Социалната мрежа на българските светски училища през 60-те и 70-те години на XIX век.
Notice bibliographique
Résumé
The Social Network of Bulgarian Secular Schools in the 1860s and 1870s Revival schools and other educational institutions are subject of systematic studies by a significant group of Bulgarian scholars throughout the twentieth century and over the last decade. The numerous scientific and documentary texts, related to this topic, focus my research intuitions to the perception of schools which functioned throughout the Bulgarian territories of the Ottoman Empire during third quarter of the nineteenth century as a network. This network included nearly 2000 local institutions (mainly primary and class schools) – parts of a strong educational system built with management efforts, intellectual energy, and material investments of Bulgarian teachers, other intellectuals, and community leaders. The thesis of two consolidation levels of the chain of Bulgarian secular schools is exposed is the text. The first level was local. It is related to so-called main municipalities who ruled schools throughout their region with a strict administrative hierarchy. The local hierarchy in relationship between individual schools and main municipality had different vertical dimensions – staffing, financial, and administrative. This pattern of relations boosted national educational development in a strong and productive manner during two last decades prior to the Liberation (1878-1879). Within the boundaries of the whole nation the chain Bulgarian schools had a markedly horizontal appearance. This model is a result of lack of national state – an institution with real power for imposing a universal model within its entire territory. Horizontal links were established and maintained by the mobility of teachers. They were strengthened through intensive interpersonal contacts in teaching community and through the active exchange of information on the pages of the Revival newspapers and magazines. Within this two coexisting school networks (vertical at local level and horizontal at national level) Bulgarian educational institutions got the chance to set out successfully before official governmental establishment. Thus the school system became the widest effective component of the modern Bulgarian proto-state structures as whole.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,019 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,006 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,016 |
| Communication savante | 0,019 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,051 | 0,015 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,143 | 0,199 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».