Shanghai Sixth People's Hospital: Challenges in Diabetes Care Equalization
Notice bibliographique
Résumé
上海市第六人民医院前院长贾伟平从医43年，一直致力于糖尿病精准诊疗、预警筛查、发病机制的研究及防治工程管理。案例按照从小到大、从局部到全局的顺序，讲述贾伟平从糖尿病的尖端科研开始，走通从个体诊治到群体防控的道路，从上海最基层的社区出发，进而覆盖上海全市，进而走向全国，领导中国基层糖尿病的防治管理工作，走通从大城市到县乡村的医防融合的同质化道路。案例着重描述了数字技术在普惠医疗实现过程中扮演的角色。 2021年11月，贾伟平当选中国工程院院士，感觉到更大的责任，她在思考如何利用好院士这个更高更广阔的舞台，将已被实践验证的模式推广到更需要的中国广大基层。
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,051 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».