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Enregistrement W7132921959

Merging Indigenous and Western research methodologies:Reflections on a journey

2025· article· en· W7132921959 sur OpenAlexaff
Teresa; id_orcid 0000-0002-1935-5448 Cochrane, Scott; id_orcid 0000-0002-4757-9190 McManus, Peta; id_orcid 0000-0001-6302-0971 Jeffries, Gaye Krebs, Alexandra; id_orcid 0000-0003-4159-731X Knight, Lee J. Baumgartner, Anjilkurri Radley, Richard A. Dacker, Kara Westaway, Merinda Walters, Scott Castle

Notice bibliographique

RevueCharles Sturt University Research Output (CRO) · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensDepartment of Environment and Conservation
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCustodiansIndigenousTraditional knowledgeSustainabilityValue (mathematics)Western culture
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We would like to acknowledge the traditional custodians of Country across Australia and the Torres Strait Islands. Indigenous knowledges are and have been used to support us to sustainably exist with Australia’s fragile ecology for thousands of years but are only recently being valued for their role in creating a sustainable future for Australian fauna. Indigenous Ecological Knowledges can play a vital role in the future management, and recovery of Australian native species. But the value of this knowledge needs to be recognised by those in decision-making roles. Here, I present these concepts using my family totem, the Koala, as a case study for how these two knowledge systems can be merged. As part of my Honours research year, I completed reflections that were centred around the experience and challenges that I, as an Indigenous person, would experience when merging Indigenous and Western research methodologies. The key reoccurring findings of my reflections were categorised into 1) my growth as an Indigenous person, 2) gaining a deeper sense of ecology, 3) Indigenous Ecological Knowledge, and 4) incorporating culture into a Western science system. This experience overall showed that it is possible to bring your own cultural experience and way of conducting science into the current dominant scientific practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,825
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0310,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,337
Tête enseignante GPT0,509
Écart entre enseignants0,172 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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