Care's ultimate limits: experiences and accounts of caring for a relative or friend who died of breast cancer
Notice bibliographique
Résumé
As patterns of cancer mortality continue to intersect with reallocations of work in the health sector, informal care for people dying of cancer is becoming an increasingly significant feature of social life in Canada. The experience of caring for someone who is dying is an area of relative silence in feminist analyses of informal care. This thesis outlines the imperatives of care generated in a palliative context, imperatives that are both felt at a personal level and linked to wider social structures and processes. The value assigned to closeness with the ill person can be seen to reflect cultural injunctions towards a ‘good death’ and to shape informal carers' perceptions of their labour. The implications of welfare retrenchment for the informal care sector is well established in the feminist literature. Yet few accounts consider the microsociological mechanisms that link informal carers' actions and accounts with conditions in social systems. In this thesis, carers' views of health professionals' work circumstances emerged as such a mechanism. Respondents' perceptions that health professionals were ‘run off their feet’ generally released professionals from routine care duties and from caring, in an affective sense, for patients. Informal carers were thus drawn into a range of activities whereby they both provided care and acted as bridges between patient needs and professional care. The belief that health professionals were ‘doing everything they could’ in conditions of constraint also tended to exonerate them from blame for the suffering that carers or ill people experienced, and thus to disarm complaints about health care. This analysis confirms, and extends into the institutional care sector, feminist accounts of the erosion of entitlement that accompanies current trends in western health systems. This thesis also augments collective understandings of the ethical complexities of qualitative research, offering an analysis of the ways vulnerability may be produced for research participants by the intersection of interview factors with particular discursive surrounds. This conceptualisation of the conditions of interviewee vulnerability prompts a revisioning of the power that researchers bring to and exercise in qualitative research interviews.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».