Living in the In-between: Implications of Counter Narratives of Immigrant Youth with Disabilities in the Canadian Nation State
Notice bibliographique
Résumé
In 2016, the Provincial Advocate for Children and Youth published a longitudinal study sharing the stories of children and youth with disabilities across Ontario, Canada. Largely missing were the stories of LGBT+, Indigenous, newcomer and/or racialized youth with disabilities. This is a common practice, which continues to erase those who experience a confluence of systemic barriers. When disabled youth are written about it is usually from a service user perspective, especially regarding mental health (see Beiser et al., 2011; Shakya, Khanlou, Gonsalves, 2010; Simich, Beiser, Stewart, Mwakarimba, 2005) through a biomedical lens. Moreover, there is a dominant practice to write about disability as a single identity that defines the experiences of the individual. This leaves out attention to the migration experiences of racialized immigrant youth with disabilities. The study used open-ended semi-structured interviews with 10 (5 males and 5 females) racialized immigrant youth (ages 16-24) with disabilities living in the Greater Toronto Area in Ontario, Canada. Participants illustrate how dominant discourses of disability as a deficit, burden, and undesirable impacts their sense of self-worth, which is intrinsically tied to their employment, their educational journey and how they do/not access navigate health and social services. Their stories also bring to the forefront the complexity of migration pathways and signals the need to rethink migration as occurring on multiple planes leading many to occupy an in-between space. This study contributes to our understandings of disability as they are shaped by changes in Canada’s Immigration and Refugee Protection Act that continues to define and classify disabled people and the lack of critical scholarly research in the critical disability studies and immigrant youth literature in Canada. Through first-person storytelling, this study challenges racism and ableism.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».