Telehealth for rural kids:Post-disaster recovery
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background: In response to the 2019/2020 Black Summer bushfires in regions of New South Wales (NSW), UNICEF Australia and Royal Far West (RFW) partnered to design and deliver a program to support the wellbeing and resilience of young children and to reduce the likelihood of long-term adverse effects. Experiencing a disaster of this nature can have an ongoing impact on a child. Regional, rural, and remote areas often face limited access to professional support and resources, emphasising the importance of innovative approaches such as telecare.<br/>Aim: To evaluate the effectiveness of a telecare program designed and implemented to support the recovery of children impacted by the Black Summer bushfires. <br/><br/>Methods: A total of 135 children in regional, rural, and remote areas of NSW participated in individual occupational therapy, psychology and/or speech pathology telecare sessions. Data determining the effectiveness of the telecare program was collected using several measures including: satisfaction survey, Canadian Occupational Performance Measure (COPM), Goal Attainment Scale (GAS), and Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). <br/><br/>Results: Most children who attended telecare sessions indicated they felt listened to, enjoyed the sessions and learned new ways to feel better. COPM outcomes indicated that the children demonstrated a statistically significant improvement in their self-perceived performance and satisfaction of their identified goals. Overall, 86% of children attained or exceeded the pre-telecare goals they set using the GAS by the completion of their telecare sessions. There was a statistically significant improvement in children’s mental health outcomes post-telecare as measured by the SDQ, with a small to medium effect size. <br/><br/>Conclusion: Occupational therapy, psychology and/or speech pathology telecare can be an effective strategy to support children’s mental health, recovery and goal achievement following a disaster such as bushfire. It offers children in geographically remote areas access to professional supports not immediately available in their local communities. <br/>
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle