Notice bibliographique
Résumé
Dans cette intervention faite sur invitation et avec Paul Aubin (Québec), nous présenterons un état des lieux des inventaires de manuels scolaires avec une attention particulière à leur mise en ligne. Pour la Belgique, il s'agit essentiellement de mettre en évidence les travaux de l'équipe de Marc Depaepe et la publication d'un premier inventaire aux Archives générales du Royaume (1830-1880). Nous comparerons cet outil « générique » avec notre propre inventaire, centré sur une seule discipline, à savoir le français enseigné comme langue étrangère (1830-1900) en termes d'exhaustivité et de modèle de présentation. Nous discuterons également de l'opportunité de catégoriser les manuels par discipline avec le risque d'anachronisme que cela comporte. Nous terminerons sur une note « pratique », citant les initiatives en cours en Belgique pour se doter d'outils similaires à ceux de la France (cf. les travaux en cours au Service d'histoire de l'éducation de l'INRP sous la direction de Choppin - banque de données EMMANUELLE). Michel Berré Université de Mons-Hainaut
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».