Notice bibliographique
Résumé
This thesis explores sustainability in counselling and professional practice through the lens of lived experience, focusing on the impacts of spiritual abuse and religious trauma on personal identity and professional frameworks. Using autoethnography, poetic inquiry, and thematic analysis, the research investigates how practitioners can foster sustainable practices that prevent burnout, promote ethical safety, and disrupt cycles of harm. This work contributes to the growing field of trauma-informed, culturally grounded approaches by examining how sustainability can be reimagined within professional counselling and therapeutic spaces. At the heart of this study is an exploration of spiritual abuse as a barrier to sustainability, disrupting self-care, rest, boundary-setting, and ethical practice. Drawing on Māori and Pacific health models, the thesis redefines healthy relationships, both interpersonal and professional, demonstrating how relational frameworks support sustainability. Through a deeply personal and critically reflective lens, this research examines the "mosaic self", embracing the complexities of identity, bias, and self-awareness as essential to ethical and sustainable professional practice. The thesis also explores grief and loss as transformative forces, framing them as essential companions on the journey of self-discovery and sustainable practice. Concepts of rupture and repair are examined, offering insights into navigating conflict, discerning safe relationships, and fostering interdependence. The research emphasises the interconnectedness of individuals, communities, and leadership, highlighting the delicate balance between connection and solitude in maintaining sustainable engagement with the work. Ultimately, this study presents a framework for sustainable practice, integrating creativity, faith, indigenous values, and trauma-informed methodologies. It offers practical tools for practitioners, charitable organisations, and professional communities seeking to cultivate resilience, longevity, and ethical leadership. The research concludes by underscoring the significance of self-reclamation, identity, and belonging as pillars of sustainability. This study is a call to action for counselling practitioners, organisations, and leaders in therapeutic spaces to embrace a holistic, ethical, and creative approach to professional and personal sustainability. By challenging unsustainable work practices, deconstructing inherited trauma narratives, and fostering relational accountability, this research contributes to the evolution of culturally responsive, ethically sound, and regenerative professional practice.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».