Capital Waters : US Army Engineers and the North American Great Lakes Region, 1840–1882
Notice bibliographique
Résumé
Cette thèse se consacre à l’histoire d’un programme de l’État fédéral des États-Unis au XIXe siècle, l’United States Lake Survey, pendant l’« Ère du capital » (E. Hobsbawm). L’objectif principal de cette mission d’arpentage des Grands Lacs situés entre les États-Unis et le Canada, placée sous la direction du Corps des ingénieurs de l’armée étatsunienne entre 1841 et 1882, consiste en la production de cartes marines. En étudiant les différentes pratiques de terrain qui composent cette activité au long cours, cette recherche montre comment ce programme se construit comme agence fédérale, en contribuant à l’affirmation du capitalisme et de l’État-nation dans cette région transfrontalière. Ce travail se distingue ainsi d’une historiographie des ingénieurs conduite « par le haut », focalisée sur l’infrastructure et une approche stato-centrée. La présente thèse explique que pour parvenir à cartographier les lacs et participer à ces changements, les militaires qui dirigent le Lake Survey doivent déployer un système de prestations cartographiques au profit des autorités de la région. En contrepartie de ces faveurs multiformes, les ingénieurs étatsuniens sont autorisés à franchir diverses limites sociales, spatiales, culturelles, politiques, autant de passages nécessaires à la réussite du levé des lacs et à leur mise en cartes. La thèse met ainsi évidence le processus original d’inscription d'une agence fédérale dans une région transfrontalière. Les trois premiers chapitres analysent les modalités d’intégration du Lake Survey dans des environnements sous contrôle autochtone, britannique, ainsi qu’à Détroit (Michigan). Les trois chapitres suivants expliquent comment les travaux du Lake Survey se distinguent sur le marché de la carte dans la région, y sont distribués, et contribuent au commerce des ressources. Les deux derniers chapitres montrent les tentatives d’expansion de ce programme fédéral de levé, au Canada et dans le Midwest, dans les années 1870.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».