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Enregistrement W7140277861 · doi:10.3138/jcs-2025-0025

Using Black Archives to Rethink Toronto’s Public Art: Integrating Community and Collective Heritage

2025· article· fr· W7140277861 sur OpenAlexaffvenueabout
Cheryl Thompson, Lucy Wowk

Notice bibliographique

RevueJournal of Canadian Studies · 2025
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Spaces through Art
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésExhibitionConversationPublic sphereValue (mathematics)ExcellencePublic historyDiversity (politics)Citizen journalismCultural heritage

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Using Toronto as our case study, this article examines the ways in which the city’s heritage industry may be improved by locating culture not only within the confines of a museum, but by engaging more deliberately with community-engaged artists whose work exists as both formal and informal public art. In Canada, Black people are underrepresented in the field of archives, and in the heritage sector, specifically museums, two institutions that play a significant role in the preservation, dissemination, and promotion of Canadian culture. This article probes the ethical question of why the selection process related to public art does not engage in dialogue with archives and the larger issue of how to preserve, protect and promote a diversity of interests, living spaces, and ecosystems. What is the potential value in collaboration between public art and the archive? What does it look like for public art to imagine the public sphere as an exhibition work rather than a static work of art? And in what ways does the archive hold the potential to disrupt colonial logics related to public art memory, storytelling, and heritage preservation? The authors argue that the archive is fundamental to knowledge sharing and that by thinking more deliberately about the efficacy of public art, we can begin to bring into conversation with people(s), place(s), and identities that are not traditionally thought of as fundamental to the notion of the “public” in public art. This article also examines the connection between Black Excellence and public art, arguing that the way some art exalts Black individuals over Black community is ultimately harmful to heritage commemoration.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,689
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,137
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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