Strategies for Facing Quarter Life Crisis: The Combination of Religiosity and Peer Pressure in Fresh Graduates
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Notice bibliographique
Résumé
The quarter-life crisis is a feeling of anxiety that arises from the uncertainty of life ahead, particularly in relation to relationships, career, and social life, typically occurring in one's 20s. The challenges faced during a quarter-life crisis include issues related to dreams and expectations, academic interests, religion and spirituality, as well as work and career life. These problems emerge when individuals reach the age of 18-29, or after completing their secondary education, such as university students. The academic leap from university to the workforce often causes emotional wounds and instability, leading to an emotional crisis. This study is quantitative and focuses on fresh graduates who graduated during periods 3, 4, and 5 of 2023 at UIN Raden Intan Lampung, who are not yet employed. It uses random sampling to select 249 fresh graduates as respondents. The measurement tools used include scales for quarter-life crisis, religiosity, and peer pressure. Multiple regression analysis was applied to analyze the data, using SPSS 26 for Windows. The analysis revealed a significant relationship between religiosity and peer pressure with the quarter-life crisis, with an R value of 0.348 and an F value of 6.390. The effective contribution was found to be 12.1%. The study also discovered a positive relationship between religiosity and quarter-life crisis in fresh graduates, contributing 10.58%. Furthermore, the study found a negative relationship between peer pressure and quarter-life crisis in fresh graduates, with an effective contribution of 1.50%. Keywords: religiosity, peer pressure, quarter life crisis
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle