Knowledge, Attitudes, and Practice of Abortion among Adolescent female students in selected Secondary Schools in Moshi municipality, Kilimanjaro region.
Notice bibliographique
Résumé
Background: Induced abortion is an intentional termination of intrauterine pregnancy by medical or surgical means. Unsafe abortion is a serious public health problem most significant for adolescent females and one of the leading causes of maternal mortality globally. In Africa, unsafe abortion accounts for more than a quarter of causes of maternal mortality. Tanzania, where abortion is illegal, has the highest incidence of unsafe abortion. This study aimed to determine the knowledge, attitude, and practices towards induced abortion among adolescent female students in four selected secondary schools in Moshi municipality, Kilimanjaro region, Northern Tanzania. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted among 342 secondary school girls aged 15-19 years from April to June 2019. A multistage sampling technique selected eligible participants. Semi-structured, self-administered questionnaires were used for data collection. Data were entered and analyzed using SPSS software. Results: The mean age of respondents was 16.7(SD 3.7), and 50.6% (n= 173/342; mean knowledge score =38.9 ±1.4) had inadequate knowledge of induced abortion. More than half, 55.8% (n= 191/342; mean attitude score = 18.9 ± 1.9) had unfavourable attitudes towards induced abortion. Nineteen respondents had induced abortion from unplanned pregnancies. The two main reasons for induced abortion were to finish school (26.3%), and fear of parents’ reactions (26.3%). Conclusion: There was no significant difference in the level of knowledge on induced abortion among study participants. However, the unfavourable attitude towards induced abortion observed is mostly influenced by cultural and religious factors. Two main reasons for induced abortion were fear of termination from school and fear of parents’ reactions. Comprehensive sexuality education, contraception counselling and provision, access to post-abortion care services, and parent-daughter communication interventions may be beneficial to prevent unplanned pregnancies may be beneficial to adolescent students attending secondary schools in this setting.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,318 | 0,059 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,015 | 0,018 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,027 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».