Notice bibliographique
Résumé
In this chapter, Melissa and Sandra provide an overview of the book, Decolonizing health, healing and care: Embodying culturally responsive and socially just counselling. They highlight the book’s uniqueness, from both content and process perspectives. The decolonial approach to health, healing, and care amplifies Indigenous ways of knowing, being, and doing, including pedagogies (ways of teaching and learning). The authors open up the space for multiple perspectives on health, healing, and care by proposing an approach to the practice of counselling and psychology that (a) responds to the TRC’s (2015a) Calls to Action; (b) is client-centred and culturally responsive; (c) amplifies the strengths of each person’s or community’s ways of knowing, doing, and being; (d) engages counsellors and other healthcare practitioners in recognizing and remediating the harms arising from social, economic, and political inequities and injustices; and (e) fosters collective action toward health, healing, and socially just care. Melissa and Sandra challenge the colonial influences embedded within counselling and psychology, noting that unpacking anti-Indigenous and other forms of racism also invites examination of sexism, heterosexism, ableism, classism, and other oppressive ideologies. They re-vision health, healing, and care by centring Indigenous ways of knowing, being, and doing in counselling and psychology. The design of the book itself amplifies Indigenous teaching and learning practices by welcoming Indigenous Wisdom, honouring stories, embracing co-learning and reciprocity, fostering wholeness and relationality, welcoming repetition and interactive learning, and integrating oral, visual, and multimedia learning. They then overview the eight CRSJ counselling pathways, which form a foundation for the book, aligning them within the four directions of the nêhiyaw (Cree) Medicine Wheel. Melissa and Sandra are deeply honoured that Elder Dr Albert Marshall (of the Moose Clan, Mi'kmaw Nation from Eskasoni in Unama'ki, Cape Breton, Nova Scotia) has provided an opening offering by video in this chapter.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,003 |
| Communication savante | 0,011 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,463 | 0,273 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».