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Enregistrement W7158923395 · doi:10.7202/1124579ar

Impact des familles polygamiques sur la délinquance juvénile dans le district d’Abidjan

2025· article· fr· W7158923395 sur OpenAlexvenueno aff
Zozo Alain Dedou

Notice bibliographique

RevueEnfances Familles Générations · 2025
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMarriage and Sexual Relationships
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésESPACEContext (archaeology)Research methodology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cadre de recherche : Cette étude s’inscrit dans le contexte des mutations sociales de la Côte d’Ivoire, où la polygamie, profondément ancrée dans les traditions, se confronte aux défis de l’urbanisation et de la modernité. À Abidjan, capitale économique en pleine expansion, les familles polygamiques peinent à s’adapter aux contraintes économiques, éducatives et culturelles, ce qui soulève des interrogations sur leurs effets sur les jeunes et leurs parcours sociaux. Objectifs : L’objectif principal est d’analyser comment les dynamiques propres aux familles polygamiques urbaines influencent les comportements déviants des adolescents. Il ne s’agit pas de poser une relation causale directe, mais de comprendre les mécanismes internes (rivalités, inégalités de ressources, conflits d’autorité) et externes (précarité urbaine, pressions sociales et culturelles) qui fragilisent la socialisation des jeunes. Méthodologie : La recherche repose sur une enquête qualitative menée de janvier à mars 2024 auprès de 35 jeunes âgés de 12 à 18 ans et pensionnaires du Centre d’observation des mineurs (COM) de Bingerville. Les données ont été collectées à travers des observations directes, des entretiens semi-directifs et l’analyse de documents institutionnels, puis traitées par une analyse thématique systématique afin d’identifier les dynamiques familiales associées aux conduites déviantes. Résultats : Les résultats révèlent quatre mécanismes principaux : (1) les rivalités entre coépouses et demi-fratries, qui créent un climat de méfiance et d’insécurité affective ; (2) la précarité économique et éducative, qui limite les opportunités scolaires et accroît la vulnérabilité ; (3) la fragmentation de l’autorité parentale, réduisant la supervision ; (4) les pressions sociales et culturelles liées au genre, qui poussent certains jeunes à fuir leur foyer. Ces dynamiques ne produisent pas mécaniquement la délinquance, mais renforcent la probabilité de trajectoires de rupture. Conclusions : La polygamie ne constitue pas en soi une cause directe de la délinquance juvénile. Les parcours sont façonnés par les interactions complexes entre contraintes structurelles, tensions intrafamiliales et pressions socioculturelles. L’étude souligne l’importance de l’autorité parentale cohérente, d’un accès équitable aux ressources éducatives et d’une meilleure prise en compte des vulnérabilités genrées. Contributions : Ce travail enrichit la criminologie de la jeunesse en Afrique en apportant une lecture nuancée de l’influence des structures familiales polygamiques en milieu urbain. Il invite à dépasser les explications déterministes pour privilégier une approche contextuelle, attentive aux vulnérabilités, mais aussi aux potentialités de résilience. Il ouvre enfin des perspectives pour les politiques publiques en matière d’éducation, de soutien parental et de prévention de la délinquance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,680
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,330 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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