Cerdas Bersama, Berbagi untuk Sesama: Pengabdian Masyarakat melalui Pendidikan Matematika dan Bantuan Sosial di Panti Asuhan Al-Huffaz Batam
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan dukungan pendidikan dan sosial kepada anak-anak di Panti Asuhan dan Pondok Tahfiz Al-Huffaz Batam. Melalui pendekatan partisipatif, mahasiswa Universitas Internasional Batam menyelenggarakan dua kegiatan utama: (1) pengajaran matematika interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep dasar, dan (2) pemberian sembako untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Metode pelaksanaan meliputi perencanaan berbasis kebutuhan, pendekatan pembelajaran yang menyenangkan, serta evaluasi partisipatif. Hasilnya menunjukkan peningkatan antusiasme belajar anak-anak, terutama dalam matematika, serta terbangunnya hubungan emosional antara mahasiswa dan penerima manfaat. Kegiatan ini juga mengasah keterampilan mengajar, komunikasi, dan empati mahasiswa. Rekomendasi untuk keberlanjutan mencakup perluasan materi ajar, kolaborasi lintas disiplin ilmu, dan pendampingan jangka panjang. Program ini menegaskan peran perguruan tinggi dalam mendorong kesetaraan pendidikan dan kepedulian sosial.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle