Between struggle and hope: Understanding the oral care experiences of children living with Autism spectrum disorder(ASD); A parent’s perspective
Notice bibliographique
Résumé
RésuméLes caractéristiques uniques des enfants vivant avec le trouble du spectre autistique (TSA) peuvent rendre difficile le maintien de leur santé bucco-dentaire. Les enfants vivant avec un TSA peuvent avoir des comportements imprévisibles et des modèles de communication qui constituent des obstacles pour recevoir les soins bucco-dentaires appropriés. De nombreuses études ont exploré la santé bucco-dentaire, les besoins dentaires et les techniques de gestion de la santé bucco-dentaire auprès des enfants atteints de TSA de par le monde (1, 2). Cependant, on en sait très peu sur la santé bucco-dentaire des enfants atteints de TSA vivant au Canada (3). Par conséquent, cette recherche vise à explorer en profondeur les expériences de soins bucco-dentaires chez les enfants atteints de TSA et les préoccupations de leurs parents. Une approche de recherche qualitative a été choisie pour cette recherche en raison de sa capacité de dévoiler en profondeur les expériences liées aux TSA et la santé bucco-dentaire (4). Les chercheurs ont adopté une approche d’analyse phénoménologique interprétative (API) qui illumine explicitement les expériences et les préoccupations des parents en matière de santé bucco-dentaire en profondeur. Six parents d’enfant et/ou d'adolescent atteint de TSA ont été interviewés. L'interprétation de leurs récits a révélé trois grands thèmes dans leurs expériences dans le soin de la santé bucco-dentaire de leur enfant, à savoir «Les soins bucco-dentaires sont une lutte», «La lutte contre l‘abandon » et « Les soins oraux comme espoir », ainsi que d'autres thèmes.subalternes.Les expériences des parents ou des fournisseurs de soins qui élèvent un enfant atteint de TSA ont révélé des idées précieuses en ce qui concerne les stratégies qu'ils utilisent pour gérer les besoins en santé bucco-dentaire de leurs enfants. Parallèlement aux objectifs de cette étude, les récits des parents ont documenté de nombreux obstacles qui ont compliqué l'expérience de leurs enfants en matière de soins bucco-dentaires. La connaissance de première main et le fait de comprendre leurs histoires pourra contribuer aux connaissances cliniques et à la pratique clinique, en particulier en termes d'approches de traitement plus efficaces. Cette recherche aidera à mettre au point un système de santé cohérent et adapté qui répond aux besoins en santé bucco-dentaire des enfants atteints de TSA et qui permettra d’améliorer la qualité de vie en matière de santé bucco-dentaire (OHRQL) de ces enfants.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,009 |
| Communication savante | 0,007 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».