An investigation of the role of legends and storytelling in a Kanien’kehá:ka (Mohawk) early childhood facility
Notice bibliographique
Résumé
RésuméÀ travers le chemin de notre histoire, les connaissances culturelles et spirituelles du monde Indigène restent, en beacoup de places si faible comme la fumée qui lève de la braise du feu de la veille; en autres places avec assez de flamme pour allumer une autre bûche. Malgré les actes de genocide démontré par l`expérimentation de doctrine religieuse, les écoles résidentielles, la législation, les traités brisés et non brisés, les réserves, et le mépris spirituelle de colonisation, nous le peuple Indigène de l'Île de la Tortue, vivons, respirons, et croyons que notre histoire vie dans les contes oraux de nos débuts et fins.L'éducation Inidgène peut seulement être défini par la culture du peuple elle même. Construire ou réconstuire un programme culturellement pertinent familier pour les enfants et enseignants peut seulement augmenter la valeur de les connaissances des élèves ou ils réaliseront une identité fière et une relation naturelle avec l'univers. La majorité des systèmes d'éducation sur les réserves sont basés sur des directives provinciales et des épreuves standarisées. L'éducaton d'histoire Indigène était transmis orallement pendant des milliers d'années avec très peu d'interruption ou d'inconsistance; donc significations et connections distinctes étaient continuellement adressées à travers la sagesse des légendes et contes des ainées. Ma investigation sur le rôle de légendes et contes dans un milieu d'éducation de la petite enfance à Kahnawa:ke, Québec est démontrée par la combinaison de narratifs personnels entrelacées avec de la recherche de la littérature, des observations dans la classe, des entrevues personelles et de la discussion basé sur la collection de données. Le résultat principal est que les légendes et contes culturelles familiers aux practiques historiques, cérémoniaux et spirituelles sont essentiels pour la fondation des Haudenosaunee (peuples de la maison longue ou Iroquois) et des Kahnawake'hró:non (peuple de Kahnawa:ke).
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,006 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».