Maltrato infantil: repercusiones en tareas de estrés inducido y sus efectos en la estructura de la sustancia blanca y actividad neuronal en la vida adulta
Notice bibliographique
Résumé
Las experiencias adversas en la infancia (“ACEs”, por sus siglas en inglés) se han asociado de manera consistente con efectos negativos y persistentes en la salud mental y biológica a lo largo del ciclo vital. Estas experiencias pueden generar dificultades en la regulación emocional, menor tolerancia al estrés y alteraciones conductuales. A nivel neurobiológico, la literatura describe cambios en la activación cortical, disfunciones del eje hipotálamo– pituitaria–adrenal y diferencias en los tiempos de reacción frente a tareas de inducción de estrés. En niños expuestos a adversidad se han observado modificaciones en la estructura de la sustancia blanca; sin embargo, persiste un vacío respecto a la caracterización multimodal de estos cambios en la adultez y la forma en que se relacionan con la respuesta al estrés y la función cerebral. El objetivo de este estudio fue examinar las diferencias conductuales, endocrinas, funcionales y microestructurales asociadas a las ACEs en mujeres adultas, integrando medidas cerebrales y biológicas para comprender de manera más completa el impacto del trauma temprano. Ochenta participantes fueron divididas en dos grupos (alto vs. bajo indice de ACEs) según el cuestionario Maltreatment and Abuse Chronology of Exposure. Se aplicó el Montreal Imaging Stress Task durante resonancia funcional para evaluar la respuesta conductual y neural al estrés. Se tomaron muestras de cortisol salival en cuatro momentos y se adquirieron Diffusion Tensor Imaging para analizar la integridad de la sustancia blanca mediante métricas de Fractional Anisotropy, Axial Diffusivity, Radial Diffusivity y Mean Diffusivity. Los resultados mostraron que el grupo con mayor adversidad presentó mayor reactividad subjetiva, ausencia de mejora en los tiempos de reacción bajo estrés, y recuperación endocrina más lenta. A nivel funcional, se observaron diferencias en regiones frontoparietales asociadas a monitoreo cognitivo. En sustancia blanca, emergió un patrón heterogéneo asociado a la severidad de las ACEs. En conclusión, la adversidad temprana constituye un modulador persistente de la arquitectura cerebral y de la respuesta al estrés en la adultez, configurando un fenotipo neurobiológico específico que integra componentes conductuales, endocrinos y estructurales.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».