Théories sexuelles infantiles et énigme du désir de la mère dans les traductions vers le français de Peter and Wendy de J.M. Barrie
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire de maîtrise se consacre à l’étude du roman Peter and Wendy de J.M. Barrie et de ses six traductions vers le français parues de 1982 à 2013. Dans un souci de concision et de précision, l’attention sera principalement portée sur l’édition publiée chez Gallimard en 1988 traduite par Henri Robillot, car il s’agit de celle qui s’accorde le mieux avec la visée traductive présentée dans la thèse de doctorat d’Audrey Coussy Traduction et littérature d’enfance et de jeunesse anglophone (XIXe-XXIe) : langage, identité, altérité sur laquelle nous nous basons dans cette recherche. Notre analyse prend une approche psychanalytique et suggère que le célèbre roman de l’auteur écossais offre une représentation exemplaire de l’infantile tel que mis en place dans les travaux de Freud par l’esquisse de théories sexuelles infantiles et la mise en scène de l’énigme du désir de la mère et de la femme, un infantile qui dépasse la fiction et qui laisse des traces jusque dans la traduction. Notre mémoire se divise en deux chapitres, le premier est dédié aux théories sexuelles, à leurs élaborations dans le texte et à leurs traductions. Nous y constatons que la femme et le féminin sont au centre des ruminations et des recherches quant au sexuel dans le roman. Nous y notons également que la traduction de Robillot est plus à l’écoute que les autres des éléments étranges et ambivalents liés à l’impuissance du père et au sexuel. Dans le second chapitre, il est question de l’énigme du féminin et du désir de la mère, de leurs nombreuses manifestations dans le texte et de leurs traductions. Le féminin apparaît dans l’œuvre de Barrie sous la forme d’objets inatteignables, inaccessibles et souvent hostiles envers ceux et celles qui cherchent à le percer à jour. Le traducteur et la traductrice, et tout spécialement Robillot, n’échappent pas à l’angoisse et à l’incertitude que provoque la présence d’un féminin inattendu dans la pronominalisation du texte d’origine. Les différentes traductions révèlent qu’il est difficile d’inclure en français ce féminin qui ne se trouve pas à sa place dans la langue. Nous concluons cette recherche en affirmant que le reste d’infantile dans la traduction prend justement la forme de cette incapacité à percer à jour, à trouver le signifiant manquant pour inclure dans la langue d’arrivée ces manifestations inattendues du féminin illustrant le désir de la mère et de la femme
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».