Substance use risk factors : the role of the school nurse in student education
Notice bibliographique
Résumé
Η χρήση των εξαρτησιογόνων ουσιών, νόμιμων και παράνομων, αποτελεί μάστιγα που ολοένα και εξαπλώνεται για τη σύγχρονη κοινωνία και μάλιστα με ραγδαίους ρυθμούς, με οδυνηρές συνέπειες που εμπλέκουν όχι μόνο το άτομο σαν μονάδα αλλά και την κοινωνία ολόκληρη. Οι αιτίες πολλές και πρέπει να αναζητηθούν σε ατομικό, οικογενειακό και κοινωνικό επίπεδο. Σημαντική τροχοπέδη αποτελεί η πρόληψη και καθοριστική είναι η ενεργή παρουσία του σχολικού νοσηλευτή που προσφέρει στον σχολικό πληθυσμό τις πολύτιμες υπηρεσίες φροντίδας όπως η αξιολόγηση και η προαγωγή της υγείας, η αντιμετώπιση και η παροχή φροντίδας σε περίπτωση αιφνίδιου περιστατικού, η βελτίωση του φυσικού και κοινωνικού περιβάλλοντος στον οποίο δραστηριοποιείται ο σχολικός πληθυσμός, η προγραμματισμένη αγωγή υγείας, η συμβουλευτκή κ.ά. Σκοπός Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι μέσα από τη βιβλιογραφική έρευνα να μελετηθούν οι πιο γνωστές εξαρτησιογόνες ουσίες και οι συνέπειες της χρήσης τους στον ανθρώπινο οργανισμό, να μελετηθούν οι αιτίες που οδηγούν σε χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών και να αναδειχθεί ο ρόλος και η αναγκαιότητα του σχολικού νοσηλευτή μέσα στο σχολικό περιβάλλον με σκοπό την ενημέρωση, την πρόληψη και την αγωγή υγείας. Ανασκόπηση βιβλιογραφίας Η εργασία αυτή ως προς τη μεθοδολογία βασίστηκε στην προέλευση πληροφοριών μέσα από τα βιβλία και τις μηχανές αναζήτησης. Πρόκειται για περιγραφική ανασκόπηση και αναζητήθηκαν άρθρα που σχετίζονται με τις εξαρτησιογόνες ουσίες, τα αίτια χρήσης τους και την σχολική νοσηλευτική. Οι βάσεις δεδομένων που χρησιμοποιήθηκαν ήταν Pub Med, Google, Google Scholar με τις κατάλληλες λέξεις κλειδιά και φίλτρα ώστε να ανακτηθούν άρθρα τα οποία είχαν δημοσιευθεί στην ελληνική και αγγλική γλώσσα και βοήθησαν ώστε να γίνει πιο σύνθετη η έρευνα και η αναζήτησή. Oλες οι πηγές που χρησιμοποιήθηκαν παρατίθενται στο τέλος της εργασίας κατά το σύστημα βιβλιογραφίας Vancouver. Αποτελέσματα Ο ολοένα αυξανόμενος αριθμός χρηστών εξαρτησιογόνων ουσιών και ειδικά σε μικρές ηλικίες, καθιστά αναγκαία την πρόληψη και την αγωγή υγείας και ο σχολικός νοσηλευτής διαδραματίζει ρυθμιστικό ρόλο, παρέχοντας προληπτικές υπηρεσίες, αναγνωρίζοντας έγκαιρα τα προβλήματα και ενισχύοντας την υγεία και την εκπαιδευτική επιτυχία. Συμπεράσματα Ο θεσμός του σχολικού νοσηλευτή είναι αποφασιστικός, γιατί έχει σαν αντικείμενό του την υγεία και την διαπαιδαγώγηση του σχολικού πληθυσμού και των οικογενειών, σε θέματα κομβικά, όπως η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών κ.ά. Εντούτοις ο θεσμός είναι περιορισμένος σε μικρό ποσοστό σχολικών δομών καθιστώντας επιτακτική την ανάγκη η σχολική νοσηλευτική να ενδυναμωθεί με επάρκεια προσωπικού αριθμητικά και ποιοτικά, ώστε να διαδραματίσει πρωταγωνιστικό ρόλο στη σωματική, ψυχική, πνευματική και κοινωνική υγεία της σχολικής κοινωνίας.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».