Effect Of Emotional Freedom Technique On Severity Of Pain And Menstrual Symptoms İn High School Students With Primary Dysmenorrhea: Randomized Controlled Study
Notice bibliographique
Résumé
Araştırma, primer dismenoresi olan lise öğrencilerine uygulanan Duygusal Özgürlük Tekniği'nin ağrı şiddeti ve menstrüel semptomlar etkisini belirlemek amacıyla randomize kontrollü olarak yapılmıştır. Araştırmaya Ankara İli Gölbaşı ilçesinde bulunan Zübeyde Hanım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Şehit Sebahattin Koçak Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Milli İrade Uluslararası Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi'nde öğrenim gören, primer dismenore tanısı alan 25'i müdahale ve 24'ü kontrol grubunda olmak üzere toplam 49 kız öğrenci dahil edilmiştir. Araştırmada veriler, "Kriterlere Uygunluğu Belirleme Formu", "Tanıtıcı Özellikler Formu", "Görsel Analog Skala", "Mcgill Ağrı Ölçeği Kısa Form" ve "Menstrüasyon Semptom Ölçeği" kullanılarak toplanmıştır. Veri toplama araçları her iki grupta bulunan öğrencilere Duygusal Özgürlük Tekniği'ne başlamadan önce doldurtulmuştur. Araştırmada müdahale grubunda bulunan öğrencilere 12 hafta boyunca, her siklusta 15 gün olacak şekilde yüz yüze ve çevrim içi olarak Duygusal Özgürlük Tekniği uygulanmıştır. Kontrol grubunda bulunan öğrencilere 12 hafta boyunca herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Her iki grupta bulunan öğrencilere Duygusal Özgürlük Tekniği uygulanmadan önce, uygulamanın 12. haftasında ve uygulama süreci bittikten sonraki 4. haftada Mcgill Ağrı Ölçeği Kısa Form ve Menstrüasyon Semptom Ölçeği doldurtulmuştur. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde; Pearson ki-kare test, Likelihood Ratio, ki-kare test ve Bonferroni test düzeltmesi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmamızda müdahale grubunda bulunan öğrencilerin yaş ortalamasının 15.6±1.1, kontrol grubunda bulunan öğrencilerin ise yaş ortalamasının 15.4±1.1 olduğu belirlenmiştir. Araştırmamızda müdahale ve kontrol grubundaki öğrencilerin ön testte menstrüel ağrı şiddeti ve menstrüel semptomlarının yüksek olduğu bulunmuştur. Müdahale grubundaki öğrencilerin 12. haftada ve uygulama süreci bittikten sonraki 4. haftada McGill Ağrı Ölçeği ve bölümleri ile Menstrüasyon Semptom Ölçeği ve tüm alt boyutlarından aldıkları puan ortalamalarının kontrol grubuna göre azaldığı ve aralarındaki farkın anlamlı olduğu belirlenmiştir (p
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».