MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR TOLAKAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI PERMAINAN MELOMPATI PARIT PADA SISWA KELAS V SDN CILANGKAP I KECAMATAN BUAHDUA KABUPATEN SUMEDANG
Bibliographic record
Abstract
Pendidikan Jasmani pada dasarnya merupakan bagian integral dari sistem pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, pelaksanaan Pendidikan Jasmani harus diarahkan pada pencapaian tujuan tersebut. Tujuan Pendidikan Jasmani bukan hanya mengembangkan ranah jasmani, tetapi juga mengembangkan seluruh potensi siswa. Pendidikan jasmani di sekolah dasar (SD) menjadi prioritas utama bagi siswa untuk mendapat berbagai kesempatan bergerak dan keterampilan yang kreatif, inovatif, memiliki kebugaran jasmani, kebiasaan hidup sehat serta memiliki pengetahuan dan pemahaman terhadap gerak manusia. Pelaksanaan penjas di SDN Cilangkap I berdasarkan pengamatan penelitian kurang begitu berkembang sehingga siswa mudah bosan dan merasa kesulitan, khususnya pada pembelajaran lompat jauh gaya jongkok dan melakukan gerak dasar tolakan. Dari permasalahan tersebut maka diperlukan suatu upaya yang dapat memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran penjas di SDN Cilangkap I. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan penelitian ini peneliti mencoba memecahkan masalah pembelajaran yaitu untuk meningkatkan pembelajaran gerak dasar tolakan lompat jauh gaya jongkok melalui permainan melompati parit. Pada perencanaan pembelajaran siklus I mencapai hasil yaitu 62%, karena belum mencapai target yang ditentukan, maka dilakukan perbandingan pada siklus II, pada siklus II target yang akan dicapai masih belum terlaksana karena baru mencapai 82%, dan pada siklus III target pun tercapai yaitu 97%. Pada pelaksanaan siklus I diperoleh presentase sebesar 75%, pada siklus II persentase meningkat menjadi 84%. Kemudian pada siklus III diperoleh persentase sebesar 96% dan setelah mencapai target yang telah ditentukan. Pada hasil belajar siswa terlihat dari data tes praktek tolakan lompat jauh gaya jongkok yang telah dilaksanakan, pada siklus I siswa tuntas berjumlah 10 siswa (48%), atau bertambah 6 siswa dari data awal yang berjumlah 4 siswa (19%). Pada siklus II siswa yang tuntas berjumlah 16 siswa (76%), atau bertambah 6 siswa dari siklus I. Kemudian pada siklus III siswa yang tuntas meningkat menjadi 19 siswa (91%) atau bertambah 3 (9%) siswa dari siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ternyata permainan melompati parit dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar tolakan lompat jauh gaya jongkok bagi siswa kelas V SDN Cilangkap I Kecamatan Buahdua Kabupaten Sumedang.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.011 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".