Bibliographic record
Abstract
Cet article analyse les changements dans le travail des adolescents au fil du temps au Canada et les met en relation avec l'évolution néolibérale de la politique. Cet accent sur le travail des adolescents a donc été motivé par la détérioration des politiques publiques de protection sociale offertes à tous les travailleurs, mais surtout aux plus jeunes, pendant les grands changements en sens néolibérale qu’ont eu lieu au 21ème siècle.La méthodologie de cet étude repose sur100 entrevues faites avec des étudiants adolescents dans la région de Vancouver (50 garçons et 50 filles) afin de saisir comment ils comprennent et perçoivent leur travail. Cet article s’appuie aussi sur des statistiques de la population active afin de documenter les changements des modèles et de l'intensité du travail au fil du temps chez les adolescentes au Canada. Il met l'accent sur les différences de genre dans le travail chez les adolescents, les évolutions du travail adolescent. Il souligne que la rétribution pour ce travail s’est détériorée au fil du temps, et indique que les politiques publiques adoptent une perspective limitée pour traiter la question des nouvelles arrivées sur le marché du travail.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".