Similaridad y evolución en la rítmica del flamenco: una incursión de la matemática computacional
Bibliographic record
Abstract
Presentamos un artículo que es singular por muchas razones. Por un lado, por la procedencia y características variadas de sus autores (profesores de \nMatemática Aplicada de las Universidades de Sevilla y Politécnica de Madrid, \nde Computación de Queen’s y McGill University, una concertista de piano de la \nReal Escuela Profesional de Danza de Madrid), incluyendo, entre ellos, la figura –señera en Geometría Discreta y Algorítmica– de Godfried Toussaint, que \nha desarrollado, desde hace varios a˜nos, una estrecha relación con la pujante \nescuela española de Geometría Computacional. Por otra lado, por la temática \nelegida, el ritmo flamenco, a cuyo análisis se quiere contribuir (y permítaseme \nsubrayar este término: contribución) aquí aportando determinadas herramientas matemáticas. \nQuisiera, como editor de esta Sección de La Gaceta, dar las gracias a los \nautores por su original contribución y, también, a los recensores (cuyo nombre, \ndesgraciadamente, no puedo revelar), que han desarrollado una labor crítica \ny constructiva extraordinaria, en un tema tan alejado, aparentemente, de los \nconocimientos de la mayoría de los matemáticos de mi personal base de datos. \nUnos y otros me permiten constatar con orgullo que en España, hoy, es \nposible encontrar matemáticos de primer nivel que son capaces de aportar \ncomentarios autorizados sobre temas tan singulares e interesantes como este.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".