Claude Corbo (avec la collaboration de Jean-Pierre Couture).Repenser l’école. Une anthologie des débats sur l’éducation auQuébec de 1945 au rapport Parent. Montréal, Les Presses del’Université de Montréal, 2000. 667 p. Claude C
Bibliographic record
Abstract
avec la collaboration de Jean-Pierre Couture).Repenser l'école.Une anthologie des débats sur l'éducation au Québec de 1945 au rapport Parent.Montréal, Les Presses de l'Université de Montréal, 2000.667 p. Claude Corbo (avec la collaboration de Marie Ouellon).L'idée d'université.Une anthologie des débats sur l'enseignement supérieur au Québec de 1770 à 1970.Montréal, Les Presses de l'Université de Montréal, 2001.377 p.Claude Corbo est un intellectuel engagé et une figure marquante de l'éducation au Québec.À la fois acteur et analyste, il a été tour à tour réformateur, professeur, recteur, essayiste et il continue de participer à de nombreux débats et groupes de travail ou de réflexion.Sa passion pour l'éducation d'aujourd'hui et d'hier, il la partage avec son lectorat par le biais d'une production abondante et fructueuse.Ces dernières années, Claude Corbo, avec l'aide de précieux collaborateurs, s'est en fait donné comme mandat de rappeler à la mémoire le riche passé historique québécois.Avec l'aide de précieux collaborateurs, il a publié plusieurs anthologies, sur la pensée politique et les collèges classiques notamment.Un quatrième ouvrage du genre vient d'ailleurs de paraître en 2002: L'éducation pour tous, une anthologie du rapport Parent.Dans le cas présent, deux volumes retiennent notre attention plus particulièrement.Le premier ouvrage recensé ici, Repenser l'école, retrace les débats marquants de l'histoire éducationnelle pendant la période de 1945 aux années 1960.L'objectif initial de Claude Corbo était alors de rassembler et de rendre accessible « un ensemble de textes permettant de connaître les origines et de mieux comprendre les caractéristiques les plus importantes d'une transformation sociale, politique et culturelle majeure dans l'histoire du Québec » (Corbo, 2000, p. 14).À travers plus de soixante-dix courts textes, que l'on pourrait qualifier d'inspirateurs ou de fondateurs, pour reprendre les mots de l'auteur, se profilent ainsi des groupes de pression, des penseurs, à la fois auteurs et acteurs marquants de leur époque respective.
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.003 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.002 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.070 | 0.019 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".