INICIA HOY CLASES LA ESCUELA DE EXTENSIÓN EN LOS ÁNGELES
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Abstract
A PARTIR DE HOY, LA ESCUELA DE EXTENSION EN LOS ANGELES (ESELA), QUE TIENE LA UNAM EN CALIFORNIA, COMENZO A IMPARTIR CURSOS DE ESPANOL A LA POBLACION EN GENERAL. EL OBJETIVO PRINCIPAL, EXPLICO ALFREDO ALVAREZ C RDENAS, DIRECTOR DE LA ESCUELA, ES CUMPLIR LA MISION PARA LA CUAL FUE CREADA: EXTENDER LA PR CTICA DEL IDIOMA ESPANOL, ASI COMO LA CULTURA Y EL ARTE MEXICANOS EN EL SUR DE ESTADOS UNIDOS. SUBRAYO QUE LLEVAR A LA UNAM M S ALL DE NUESTRAS FRONTERAS ES UN RETO ESTIMULANTE, PORQUE ESTA CASA DE ESTUDIOS ES, SIN LUGAR A DUDAS, UN REFERENTE CULTURAL Y UNA ESPECIE DE REFUGIO ANIMICO DE MUCHA GENTE QUE VE EN ELLA UN VINCULO INSTITUCIONAL TRANSPARENTE Y LIMPIO. LA GRAN DIVISA DE LA UNIVERSIDAD ES, POR UN LADO, LA CONFIANZA QUE DESPIERTA COMO INSTITUCION SERIA Y DE GRAN ENVERGADURA Y, POR EL OTRO, TIENE UN ASPECTO HUMANO RELACIONADO CON EL SENTIDO DE PERTENENCIA DE LOS MEXICANOS Y LOS LATINOAMERICANOS. SENALO QUE EN LOS PRIMEROS DIAS DE MARZO SE COMENZO A TRABAJAR UN CURSO DE INGLES PARA ANGLOPARLANTES, Y POSTERIORMENTE CON LOS DE ESPANOL, ESPECIFICAMENTE EN LOS DOS PRIMEROS NIVELES. ESTA ES LA ETAPA INICIAL DE LAS DIFERENTES PLATAFORMAS QUE TIENE DE TRABAJO LA ESELA. PARA LOS CURSOS DE CASTELLANO EN ESTA PRIMERA FASE, SE BUSCA DAR CUMPLIMIENTO A LA GRAN RESPONSABILIDAD QUE LES ENCOMENDO EL CENTRO DE ENSENANZA PARA EXTRANJEROS (CEPE), ENTIDAD UNIVERSITARIA A LA CUAL PERTENECEN: FORMAR MAESTROS. EN UNA SEGUNDA ETAPA, AGREGO, ESOS CURSOS TAMBIEN EST N DIRIGIDOS A UNA POBLACION M S ABIERTA Y DIVERSA, DE ANGLOPARLANTES Y OTRAS NACIONALIDADES. POR EJEMPLO, POR LA BUENA UBICACION DE LA ESCUELA, SE ESTIMA QUE PODRIA RECIBIR A ESTUDIANTES DE COREA. ALFREDO ALVAREZ MENCIONO TAMBIEN QUE EN ENERO LA ESELA COMENZO A IMPARTIR UN CURSO DE CINE LATINOAMERICANO, ORGANIZADO DE MANERA CONJUNTA CON LOS CONSULADOS DE MEXICO Y DE ESPANA EN LOS ANGELES. POR OTRO LADO, ABUNDO, ESTE MES SE IMPULSAR UN DIPLOMADO A DISTANCIA SOBRE DIVERSOS ASPECTOS DE NORTEAMERICA, EN COLABORACION CON EL CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE AMERICA DEL NORTE, DE LA UNAM, Y EL COLEGIO DE LA FRONTERA NORTE. EL FUNCIONARIO UNIVERSITARIO SENALO QUE EN LOS PROXIMOS MESES TAMBIEN ESTAR N DISPONIBLES LOS DIPLOMADOS A DISTANCIA PARA MAESTROS QUE LA ESCUELA TIENE CON EL CEPE, ASI COMO OTROS SOBRE ARTE Y CULTURA. INFORMO QUE EST POR ABRIRSE LA CONVOCATORIA PARA RECIBIR SOLICITUDES DE ALUMNOS QUE HAYAN ESTADO INSCRITOS EN LA UNIVERSIDAD Y QUE QUIERAN CONCLUIR SU BACHILLERATO O ALGUNA CARRERA INICIADA EN MEXICO. ASIMISMO, LA ESCUELA PREVE LA FIRMA DE UN CONVENIO CON EL COLEGIO DE BACHILLERES PARA INCORPORAR LA OFERTA DE ESTA INSTITUCION EN LA CONCLUSION DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR. ADEM S, SE ABRIR N, JUNTO CON LA COORDINACION DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACION A DISTANCIA, LAS CARRERAS DE PSICOLOGIA Y TRABAJO SOCIAL, PARA QUE ESTEN EN LINEA EL PROXIMO PERIODO LECTIVO. ASEGURO QUE EL ESQUEMA QUE SEGUIR N ES SIMILAR AL QUE SE PRESENTA EN LAS OTRAS ESCUELAS PERMANENTES DE EXTENSION QUE LA UNIVERSIDAD HA IMPULSADO EN CHICAGO, ILLINOIS; SAN ANTONIO, TEXAS, Y QUEBEC, CANAD . ALFREDO ALVAREZ PRECISO QUE AUNQUE LA ESELA TODAVIA NO CUENTA CON UNA SEDE PROPIA, Y POR EL MOMENTO RENTA OFICINAS EN EL CENTRO DE LOS ANGELES, SE BUSCA HACER ALIANZAS CON ALGUNAS UNIVERSIDADES LOCALES Y EL CONSULADO DE MEXICO EN SAN DIEGO, PARA OBTENER OTRAS INSTALACIONES. CONCLUYO QUE LAS PERSPECTIVAS DE ESTA ESCUELA SON AMPLIAS, NO SOLO POR LA GRAN CANTIDAD DE MEXICANOS QUE HABITA EN CALIFORNIA, SINO TAMBIEN PORQUE HAY UNA POBLACION HISPANA EN GENERAL QUE IDENTIFICA CLARAMENTE A LA UNAM COMO UNA INSTITUCION HERMANA. EN LA IMAGEN DE UN DIPTICO QUE APARECE EN LA NOTA, SE MENCIONA LA UBICACION DE LA ESCUELA, SU TELEFONO, CORREO ELECTRONICO Y LA DIRECCION DE SUS P GINAS WEB.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.025 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".