Étude de l'impact de l'émergence des projets de bâtiments écologiques sur le processus de livraison de projet de bâtiment
Bibliographic record
Abstract
L'industrie de la construction possède les meilleures opportunités d'influencer la situation environnementale en raison de sa part importante dans la consommation d'énergie et dans le réchauffement planétaire. Présentement, la construction écologique est dans les premières étapes d'un changement de paradigme des fondements de son industrie : elle se transforme d'une tendance temporaire en un mode de vie et une façon de transiger des affaires. À ce jour, il demeure, au Québec, très peu de recherche, voire aucune, qui traite de la mise en oeuvre du processus de livraison d’un projet de bâtiment écologique, émergeant du nouveau paradigme. \n \nCette étude présente une revue de la littérature des éléments moteurs et des obstacles environnementaux, économiques et sociaux du changement de paradigme ainsi que les attributs et la structure organisationnelle du processus de livraison issu de l’émergence des projets de construction écologique. Les résultats d’une étude qualitative tenue à l’aide d’un questionnaire judicieusement élaboré, publié par le web et destiné aux professionnels de l’industrie ayant déjà réalisé des projets de bâtiment écologique au Québec, sont présentés et discutés. La présente recherche permettra d’abord aux intervenants de l’industrie de la construction au Québec d’améliorer leur compréhension du changement de paradigme présentement en cours et du processus de livraison d’un projet de bâtiment écologique, et dans un deuxième temps, de s’informer du niveau de compréhension des intervenants de l’industrie de la construction au Québec et puis d’identifier les opportunités d’amélioration. \n \nLa revue de la littérature a permis de conclure que le processus de livraison traditionnel n’est pas adapté à la mise en oeuvre d’un projet de bâtiment écologique et qu’un changement radical du processus de livraison doit être implanté. Les résultats de l’étude qualitative démontrent que les intervenants de l’industrie de la construction au Québec, particulièrement les professionnels et les entrepreneurs, sont respectivement réfractaires au changement de paradigme et inconfortable face à leurs nouveaux rôles et responsabilités. La sensibilisation, l’éducation et les formations massives des intervenants, soutenues et à grande échelle, s’offrent comme solution évidente pour assurer la mise en oeuvre et la pérennité du processus de livraison des projets de bâtiment écologique au Québec.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.008 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.003 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.005 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.006 | 0.002 |
| Research integrity | 0.006 | 0.006 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".