La Iglesia y la expansión del neogótico en Latinoamérica:: una aproximación desde la geografía de la religión.
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Bibliographic record
Abstract
La construcción de iglesias, templos y catedrales en estilo neogótico en Latinoamérica \nfue una constante durante el último cuarto del siglo XIX y en las tres primeras décadas del \nsiglo XX. La construcción de estos templos más allá de su arquitectura devino una solución \npara las necesidades políticas y sociales que tenía la Iglesia. Es a través de esta idea que \npodemos entender estos edificios como símbolos del equilibrio, a veces conflictivo, a veces \nplenamente colaborativo entre la jerarquía eclesiástica y los gobiernos nacionales en turno \nque se dio en ese momento histórico. Este es un análisis que buscan entender como la \nIglesia católica toma este estilo y lo utiliza, directa o subsidiariamente, como un elemento \nmás, de una compleja política de inserción en las sociedades de los nuevos países \nlatinoamericanos. Para la comprensión de este fenómeno hemos tomado como elemento \nmodulador: la escala geográfica. Ello nos permite estructurar el papel de la Iglesia en el \ncontinente a finales del siglo XIX tomando como excusa ese estilo arquitectónico, a través \nde tres escalas apegadas a nociones político geográficas: la nación o el Estado, el territorio y \nel marco local. Ello nos va a servir, además para dar unas pinceladas del impacto espacial \nque la Iglesia católica tuvo a finales del siglo XIX en todo el continente.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.008 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it