L'allégorie de l'Antiquité à la Renaissance
Bibliographic record
Abstract
Depuis la publication de la thse de Jean Seznec, suivie dans les annes soixante-dix de Mysteriously meant de Don Cameron Allen, puis de Mythe et allgorie de Jean Ppin, les notions d'allgorie, d'allgorse et d'integumentum sont au coeur de textes fondamentaux pour les tudes de la Renaissance : on songe notamment des ouvrages comme The Cornucopian Text de Terence Cave, Le dfi des signes de Michel Jeanneret ou, plus rcemment, aux travaux de Pierre Marchaux sur la mythographie.Dans le sillage de ces textes, les deux volumes des actes du colloque L'Allgorie de l'Antiquit la Renaissance rassemblent quelque trente communications prpares par des spcialistes de domaines aussi divers que l'tude de l'Antiquit, l'histoire de la pense, la philosophie et l'histoire littraire.Le premier volume s'ouvre sur une srie de contributions consacres aux dfi nitions de l'allgorie.Luc Brisson met en exergue l'un des aspects les moins connus de cette pratique en nous rappelant que chez les no-platoniciens de l'cole d'Athnes, le travail de l'interprte se rapprochait de celui du mystagogue, guide charg de l'initiation dans les mystres : allgorie, philosophie et thologie se rejoignaient alors.Pierre Chiron recherche les donnes d'une histoire de l'allgorie dans les traits de rhtorique de l'Antiquit, en soulignant les rapports qu'elle entretient dans ces textes avec l'ironie, les asteia et le discours fi gur : autour de la tradition rhtorique se profi le ainsi une notion qui, comme le souligne l'auteur, se distingue nettement des dfi nitions modernes de l'allgorie.Dans une optique voisine, Jean-Franois Thomas montre, partir d'une tude lexicologique approfondie, de quelle manire le vocable latin allegoria a pu revtir des signifi cations trs diffrentes de celle du mot franais allgorie.Dans la contribution qu'il consacre la ppinire des dieux , Pierre Sauzeau s'interroge sur la fi gure de la personnifi cation telle qu'elle apparat dans les polythismes et les traditions potiques les plus anciennes, cette tude linguistique et smantique mettant au jour une fi gure distincte de la rhtorique et des abstractions mtaphysiques.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".