Bibliographic record
Abstract
Após definir a sociedade do saber em suas dimensões filosóficas, sociológicas, econômicas e “proselitistas”, sem esquecer o que o contexto tecnológico em que ela se encontra faz esquecer na definição contemporânea do saber, considerar-se-á a sociedade do saber em relação ao reconhecimento do outro e a um multiculturalismo ligado ao mesmo tempo ao liberalismo econômico e às proteções sociais. Esta sociedade do saber transforma o Canadá e as Américas, pois ela desloca os limites teoria/prática, interior/exterior, privado/público (sobretudo no nível da aprendizagem de línguas novas) e linguagens especializadas/linguagens públicas, pela promoção de uma reflexão que contribua para multiplicar as imagens de si. Estas dinâmicas novas demandam o desenvolvimento da consciência da influência de estereótipos como a crença que a vida é um jogo de soma-nula ou de soma-não nula, de estratégias de difusão do saber diferentes daquelas privilegiadas na modernidade, sobretudo pela mudança das pedagogias universitárias nos campos ligados à cultura. Elas necessitam do desenvolvimento de estratégias de inovação científicas agressivas permitindo competir nos mercados tecnológicos mundiais. O objetivo é favorecer a construção de uma sociedade que contribua à expansão das potencialidades individuais de todas e de todos.Résumé: Après avoir défini la société du savoir dans ses dimensions philosophiques, sociologiques, économiques et «prosélytes», sans oublier ce que le contexte technologique où elle se trouve fait oublier dans la définition contemporaine du savoir, on envisagera la société du savoir en relation avec la reconnaissance de l’autre et avec un multiculturalisme lié à la fois au libéralisme économique et aux protections sociales. Cette société du savoir transforme le Canada et les Amériques, car elle déplace les limites théorie/pratique, intérieur/extérieur, privé/public (notamment au niveau de l’apprentissage de langues nouvelles) et langage spécialisés/langages publics, par la promotion d’une réflexivité qui contribue à multiplier les images de soi. Ces dynamiques nouvelles demandent le développement de la conscience de l’influence de stéréotypes comme la croyance que la vie est un jeu à somme-nulle ou à somme non-nulle, de stratégies de diffusion du savoir différentes de celles privilégiées dans la modernité, notamment par le changement des pédagogies universitaires dans les domaines liés à la culture. Elles nécessitent le développement de stratégies d’innovation scientifiques agressives permettant de compétitionner sur les marchés technologiques mondiaux. Le but est alors de favoriser la construction d’une société qui donne son essor à l’expansion des potentialités individuelles de toutes et de tous.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.017 |
| Scholarly communication | 0.011 | 0.006 |
| Open science | 0.001 | 0.005 |
| Research integrity | 0.003 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.017 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".