The Animals Reader: The Essential Classic and Contemporary Writings (Linda Kalof y Amy Fitzgerald. Eds.)
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Las propuestas explicativas de la sociobiología y, aún más recientemente, de la psicología evolucionista han suscitado la queja, entre los científicos humanos, de una "colonización de las ciencias sociales" (término de Rose, 2000) desde la biología. La queja es legítima, si no por otros motivos, por una lamentable tendencia a la simplificación de las intricadas redes conductuales humanas a través de "explicaciones evolutivas". Pero no podemos olvidar que hay un movimiento de igual tamaño e impacto desde las ciencias sociales que, a ejemplo de Bruno Latour, Tim Ingold y tantos otros, "colonizan" los estudios y objetos naturales (ver, por ejemplo, Latour, 1996 e Ingold, 2008). En The Animals Reader, dos sociólogas - Linda Kalof, de la Universidad del Estado de Michigan, y Amy Fitzgerald, de la Universidade de Windsor, Canada - son las responsables de hacer una incursión en un territorio tradicionalmente natural y, por tanto, perteneciente a las ciencias de la naturaleza: las descripciones que hacemos y las relaciones que mantenemos con los animales. The Animals Reader es una compilación bien cuidada, pienso que la primera de su tipo, que da forma a una preocupación multidisciplinar: los "estudios animales".
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it