La déconstruction du mythe chez Sylvain Trudel : un symptôme postmoderne ou l'étude du mythe dans "Terre du roi Christian"
Bibliographic record
Abstract
Entre rejet et/ou fascination. Dans les œuvres de Sylvain Trudel, auteur quebecois contemporain, l'utilisation du mythe oscille entre ces deux tendances et ce, plus particulierement, au sein de ses romans tel celui etudie a savoir Terre du roi Christian (1989). L'intertexte mythique y est en effet omnipresent, tant ponctuellement (grâce aux citations, micro-recits et allusions) que macro-structurellement grâce a la reactualisation du schema initiatique dont l'archetype est mythique. Ainsi, Luc Dionne, le heros, reve d'epopees mythiques et se transfigure lui-meme en Gilgamesh a la poursuite de la vie eternelle et meme en Jesus poursuivant sa quete salvifique. Neanmoins, cet intertexte particulier est critique et tourne en derision par le narrateur et/ou les personnages et ce de plus en plus violemment. Deconstruit grâce aux modalites du doute, de l'ironie de situation, grâce egalement aux discours critiques et a la parodie, agissant tant au niveau de la forme que du fond, le mythe perd ses valeurs et ses fonctions originelles (recit fondateur, exemplaire et sacre). Sa devaluation le transforme des lors en simple fable, conte ou fiction que les heros fantastiques ont deserte au profit d'enfants mal dans leur peau, instables et reveurs. En bref, de simples humains. Dans cette etude, nous avions donc pour objectif de presenter dans un premier temps ces deux versants de l'utilisation du mythe en nous demandant finalement en quoi cette derniere, ambivalente, est une sorte de symptome postmoderne nous revelant a la fois la degenerescence et le malaise du monde et de l'homme au XXe siecle et, plus particulierement, la perte des illusions des Quebecois apres l'echec du referendum de 1980 portant l'autonomisation de la region apres la decolonisation. En effet, recycle pour ses qualites poetiques et sa propension a renarrativiser le roman, le mythe acquiert une fonction plus esthetique que sacre. Outil a la portee de l'ecrivain postmoderne, ce dernier l'utilise a son gre ouvrant ainsi le chemin a une litterature de l'exploration et de l'experimentation ou les œuvres se laissent lire a plusieurs niveaux, donnent naissance a une constellation d'interpretations.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".