O reconhecimento da condição ética dos cidadãos: um imperativo para o Serviço Social
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Bibliographic record
Abstract
Com o presente artigo pretende-se reflectir acerca de alguns temas eticos, como sejam a autonomia, a accao a critica, a justica social, entre outros, tendo subjacente a relevância dos postulados teoricos de autores como sejam Kant, Marx, Rawls ou Habermas, quer para a compreensao da mudanca de paradigma na ciencia social moderna, quer para a configuracao das novas determinacoes que configuram o Servico Social na actualidade. A conviccao de que o exercicio profissional dos Assistentes Sociais, porque orientado para a satisfacao das necessidades humanas e para o bem-estar social, implica o reconhecimento da condicao etica dos cidadaos utentes tem subjacente a nocao de que a consciencia etica esta vinculada a um corpo de valores comuns orientados para o mundo do desejavel e do ideal. Em suma, reafirma-se que o Servico Social esta aliado a um compromisso etico, a responsabilidade social e mesmo, a um dado projecto de vida, que contemple a garantia do respeito pela autonomia, pela afirmacao da vida pela vontade, pelo exercicio da accao critica e interveniente, pelo respeito pela equidade e justica social, num espaco publico plural e democratico.Nada no nosso tempo e mais duvidoso, penso eu, do que a nossa atitude perante o mundo. (…) Pois o mundo nao e humano so por ser feito por seres humanos, e nao o se toma humano sopor nele se fazer ouvir a voz humana, mas sim, e so, quando se torna objecto de dialogo. Por muito que as coisas do mundo nos afectem, por muito profundamente que nos abalem e nos estimulem, so se tornam humanas para nos quando podermos discuti-las com os nossos semelhantes.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it