Les représentations des élèves de quatrième secondaire de la Polyvalente Le Carrefour de Val-d'Or concernant l'histoire
Bibliographic record
Abstract
Le concept de représentation est très utilisé en recherche depuis une quarantaine d'années. Il \npermet de cerner l'origine des comportements individuels: en fait, l'idée que nous nous faisons \nd'une situation ou d'un objet oriente nos choix et nos actions. Les représentations sont à la fois \ncollectives et individuelles, les premières contribuant à modeler les secondes. \nPréoccupé par la motivation des élèves de notre école en classe d'histoire, nous avons cherché \nà cerner les représentations de ceux-ci concernant cette matière. Pour se faire, nous avons posé \ndiverses hypothèses dans notre problématique: Est-ce que les élèves de notre école ont une \nconception utilitariste des savoirs? Ont-ils un intérêt pour la politique? Peut-on relier \nl'enseignement de l'histoire du Québec au contexte particulier qui prévaut au Canada? Est-ce que \nl'actuel programme de quatrième secondaire dans sa conception, constitue un obstacle? Le \nrapport que les élèves interrogés ont avec le temps, pose-t-il problème? Le peu d'importance \naccordé à Val-d'Or aux manifestations à caractère patrimonial ou historique, transparaît-il dans \nles données recueillies auprès des élèves de la polyvalente Le Carrefour de cette ville? \nDeux classes de la polyvalente Le Carrefour de Val-d'Or, totalisant 50 élèves, ont constitué \nl'échantillon de notre recherche. Les élèves ont été conviés à répondre à un questionnaire de 12 \nnuméros. Plus de 50 pages de données ont été recueillies. Pour chacune des réponses aux \nquestions posées aux élèves, des indicateurs clairement identifiés ont servi au découpage et à l'analyse de ce corpus. C'est au terme de cette démarche que nous avons inféré les représentations \ndes élèves concernant l'histoire. \nPour les deux classes qui ont constitué l'échantillon, notre recherche a permis d'établir les \nreprésentations suivantes au sujet de l'histoire: la compréhension de l'actualité dans les familles \ndes élèves interrogés a peu d'importance; l'histoire est une matière secondaire, le premier choix \ndes élèves allant aux mathématiques; l'histoire est associée à la mémorisation de faits et de dates; \nl'histoire est de peu d'utilité dans la vie courante et finalement, la société québécoise et son \nsystème d'enseignement accordent une place secondaire à l'histoire.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.007 |
| Scholarly communication | 0.009 | 0.004 |
| Open science | 0.001 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.018 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".