Origins of the Democratic Developmental State: Interrogating Mauritius
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Bibliographic record
Abstract
Click to increase image sizeClick to decrease image sizeRésuméLes états où la démocratie est autorisée à se développer sont rares. En effet, les exigences qui régissent leur émergence et leur efficacité sont extrêmement strictes. Dans le but de promouvoir l’équité en même temps que la croissance dans une économie essentiellement de marché, les dirigeants exigent non seulement la volonté d’atteindre ce but difficile, mais aussi un degré substantiel d’autonomie financière et une capacité bureaucratique suffisante pour leur permettre de concevoir et d’appliquer des stratégies industrielles conformes au marché. A Mauritius, trois conditions historiques peu communes ont favorisé l’émergence d’un état à la démocratie croissante. D’abord, Mauritius a institué, dès le début du gouvernement colonial des relations sociales capitalistes, puisqu’il n’existait pas de populations indigènes dotées de leurs propres institutions économiques. Aucune des classes précapitalistes potentiellement réactionnaires — aristocrates propriétaires ou paysans vraiment pauvres — n’a survécu au 19ème et 20ème siècles, comme elles l’avaient fait ailleurs. Deuxièmement, le jeu réciproque entre la classe et l’ethnicité à l’île Maurice a séparé le pouvoir politique du pouvoir économique, permettant ainsi à un état post-colonial relativement autonome de défendre un programme social-démocrate. Troisièmement, un modèle particulier de consolidation de l’état colonial a fortifié et la légitimité démocratique et la capacité bureaucratique.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it