Bibliographic record
Abstract
Tim ingold. Being Alive: Essays on Movement, Knowledge and Description. (London: 2011, Routledge. Pp. 288. ISBN: 978-0-41557684-0) Apres avoir influence une cohorte de chercheurs a la suite de la publication du monumental The Perception of the Environment (2000), le charismatique et prolifique anthropologue de l'Universite d'Aberdeen revient a la charge avec un recueil d'essais, Being Alive, divise en 19 chapitres. Les lecteurs les plus familiers avec l'ceuvre d'Ingold qui auront suivi le fil de ses publications dans les dernieres annees (dont je suis) auront deja lu plusieurs des chapitres contenus dans ce recueil dont la parution d'origine se situe essentiellement entre les annees 2000 et 2010. lis constituent a cet effet une somme des differentes reflexions developpees par l'auteur dans la foulee de Perception et coicident aussi en partie avec la fondation en 2002 du departement d'anthropologie de l'Universite d'Aberdeen et son developpement dans les annees subsequentes. Les differents essais temoignent aussi indirectement, tant par leur nombre que par leur caractere theorique, de l'etablissement et de la consolidation de la reputation academique de l'auteur dans les annees 2000 alors que certains des textes rassembles dans Being Alive decoulent de conferences prestigieuses (la Distinguished Lecture de la General Anthropology Division au congres de TAmerican Anthropological Association, la Beatrice Blackwood Lecture au Pitt-Rivers Museum d'Oxford, la Radcliffe-Brown Lecture a l'Universite d'Edimbourg). Une consequence eventuelle du fait que la majorite des textes qui composent Being Alive se sont developpes a partir de communications orales est que leurs arguments sont a quelques reprises redondants, ce qui a par ailleurs Putilite de clarifier les positionnements de l'auteur. L'un des grands merites de Being Alive, par rapport a Perception, reside dans le fait qu'Ingold profite souvent de l'occasion pour se situer, souvent de maniere critique, par rapport a plusieurs courants, ecoles, ou perspectives par rapport auxquelles il est en voisinage. II y a done a de nombreuses reprises dans le livre un travail d'explicitation et de differenciation ou l'auteur insiste sur ce qui le separe de Miller et les etudes en culture materielle (chapitre 2), Latour et la theorie de l'acteur-reseau (chapitre 7), Sperberet le cognitivisme (Chapitre 13). Les inspirations philosophiques de l'auteur (Bergson, Merleau-Ponty, Deleuze et Guattari) sont d'ailleurs beaucoup plus mises en evidence dans Being Alive alors quedes etaient beaucoup plus discretes dans Perception et l'erudition d'Ingold se deploie de maniere impressionnante, surtout dans le dernier chapitre, >. Le premier chapitre, >, annonce d'entree de jeu l'agenda > d'Ingold qui traverse l'ensemble des contributions, soit replacer la > au coeur de l'enquete et de la reflexion anthropologique: > (3). La pointe est claire, tant en direction du structuralisme que des deux positions diametralement opposees du naturalisme biologique/genetique et du constructivisme social. L'expulsion de la vie hors de l'beuristique anthropologique nest peut-etre plus aussi evidente dans les annees 2010 alors que les ethnographies qui soit problematisent la notion de vie ou mettent l'accent sur le vivant abondent depuis quelques annees: Helmreich, Paxson, Biehl, Escobar, Kleinman, Fischer, Bourgois, Scheper-Hughes (pour ne nommer que ceux qui me sont venus a l'esprit dans les trente dernieres secondes, mais je realise par le fait meme que cette liste est essentiellement americaine et que les interventions d'Ingold se situent fort probablement davantage dans le champ de l'anthropologie sociale britannique). …
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".