Archivos en línea: formatos de difusión de información archivística en Internet
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
El desarrollo de Internet durante los anos noventa y su aplicacion a todos los ambitos de la biblioteconomia, la documentacion y la archivistica ha supuesto un cambio radical en los procedimientos de difusion de informacion. Aunque en Espana los archivos que ofrecen informacion a traves de Internet son pocos, en otros paises son numerosos y el tipo de informacion que ofrecen es variado. Para analizar el tipo de informacion que pueden ofrecer los archivos a traves de Internet se ha elegido un pais que cuenta con un numero elevado de archivos en linea y con un alto grado de uniformidad en el trabajo archivistico: Canada. El estudio se divide en dos partes. En primer lugar se analizan los elementos informativos sobre el contenido de los documentos que se ofrecen a traves de Internet y la estructura en que se presentan, teniendo en cuenta su adecuacion a las normas de descripcion usadas en Canada, las Reglas para la Descripcion de Documentos de Archivos. En segundo lugar se describen dos proyectos especificos de difusion de informacion archivistica a traves de la red, el British Columbia Archival Union List y la Red Canadiense de Informacion Archivistica (CAIN/RCIA).
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.005 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.040 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it