INTEVENÇÃO SENSORIOMOTORA PRECOCE NO DESEMPENHO MOTOR DE LACTENTE PRÉ-TERMO SEGUNDO A ESCALA MOTORA INFANTIL DE ALBERTA
Bibliographic record
Abstract
INTRODUCAO: O nascimento prematuro e reconhecido como importante fator de risco para disturbios do desenvolvimento motor, especialmente por acarretar a interrupcao do desenvolvimento intra-uterino dos sistemas do corpo, em especial das estruturas cerebrais. A avaliacao precoce das habilidades motoras do bebe permite a rapida identificacao de possiveis alteracoes no seu desenvolvimento motor, possibilitando planejar adequadamente a intervencao e prevenir ou minimizar possiveis sequelas funcionais. No entanto, dada a heterogeneidade de casos clinicos, o numero de protocolos disponiveis na literatura e limitado. OBJETIVOS: Descrever as repercussoes de um protocolo de intervencao sensoriomotora precoce no desenvolvimento motor de um bebe pre-termo avaliado segundo a Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS). METODOLOGIA: Paciente do sexo masculino; parto por cesarea; nascido com 34 semanas gestacionais; 2,415 kg e 47 cm ao nascer; e Apgar 8 e 9 nos primeiro e quinto minutos, respectivamente. Historico materno de ameaca de aborto, perda de liquido amniotico, crise renal, hipertensao arterial e hemorragia durante a gravidez. Bebe com historia de convulsoes, faz uso de fenobarbital, inserido em atendimento de intervencao sensoriomotora precoce aos 3 meses e 10 dias de idade corrigida com queixa principal materna de que o mesmo nao possuia controle de cabeca. Seu desenvolvimento motor foi avaliado nas posturas prono, supino, sentado e em pe utilizando a AIMS em 3 medidas, com duracao aproximada de 15 minutos cada: no primeiro dia de atendimento (pre-tratamento), aos 6 meses e 5 dias (pos-tratamento 1), e aos 7 meses e 10 dias (pos-tratamento 2) de idade corrigida. O protocolo, aplicado cerca de 2 vezes por semana por 50 minutos, durante 17 sessoes, consistia sequencialmente de atencao fisioterapeutica respiratoria, quando necessaria, alongamentos musculares e mobilizacoes articulares com uso de rolo, estimulacao sensorial visual e tatil, estimulacao de ativacao muscular direcionada, e treino de habilidades motoras direcionado as limitacoes motoras presentes. Como parte do protocolo, a mae foi orientada a realizar atividades diariamente em casa. Foi realizada comparacao descritiva das faixas percentis da AIMS nas 3 medidas de avaliacao. RESULTADOS: No pre-tratamento, a faixa percentil da AIMS foi de 10-25; no pos-tratamento 1, a faixa progrediu para 25-50; e no pos-tratamento 2, a faixa percentil foi de 50-75. CONCLUSAO: Houve ganho de habilidades motoras compativeis com a idade corrigida do bebe apos a intervencao, atingindo-se a faixa normativa da AIMS. Esse ganho aumentou por pelo menos 1 mes de duracao (pos-tratamento 2). Sugere-se que o protocolo de intervencao sensoriomotora aplicado precocemente, associado a orientacoes maternas para atividades motoras domiciliares, foi eficaz para aprimorar o desenvolvimento motor do bebe pre-termo, que conseguiu adquirir desempenho compativel com sua idade corrigida. Esse trabalho reforca a importância da intervencao sensoriomotora precoce em bebes de risco bem como o uso associado de instrumentos padronizados de avaliacao para planejar e acompanhar a intervencao.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".