Un détour par l’anthropologie et les figures mythiques des rapports entre l’ordre et le désordre : une nouvelle grille de lecture
Why this work is in the frame
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Bibliographic record
Abstract
Dans le domaine de la méthodologie et d’une façon générale, les sciences humaines et sociales connaissent aujourd’hui des mutations très profondes. Ces mutations sont le résultat de deux types de réflexions menées parallèlement.D’un côté, les réflexions entreprises au sein des sciences exactes, à travers ce qu’on peut » appeler » aujourd’hui le « paradigme du désordre » ou ce que certains considèrent, d’ailleurs imparfaitement et d’une façon très restrictive, comme la « révolution chaologique » dont les origines remontent à la fin du XIXème siècle. De l’autre, des interrogations de nature fondamentalement anthropologique ayant pour objet les modalités différenciées du “contrôle” des phénomènes du désordre dans les sociétés « modernes » et les sociétés dites « de tradition ». Ces réflexions convergent, même si leur objet n’est pas identique, dans des œuvres récentes comme chez G. Balandier et J.-P. Dupuy, par exemple.La grille d’analyse, conçue à partir des figures élémentaires de l’ordre et du désordre, est tout à fait transposable aux différents domaines des sciences humaines et sociales, notamment l’anthropologie.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it