<b>Análise comparativa das exigências necessárias para abertura de microempresas no Brasil e no Canadá</b> - DOI: 10.5102/un.gti.v5i1.3229
Bibliographic record
Abstract
Os impactos resultantes das microempresas nos níveis de crescimento e desenvolvimento de um país estão cada dia mais evidentes. Sendo assim, é estratégico para um governo facilitar e simplificar os procedimentos que devem ser realizados para a inserção das suas microempresas na economia formal, bem como adotar claras de orientação e esclarecimento dos seus empreendedores. O presente artigo se propõe a identificar boas práticas para uma correta formalização de uma nova microempresa na economia. Para tanto é feita uma análise das condições encontradas no estado de São Paulo, Brasil e na província de Alberta, no Canadá. Com a identificação das exigências em cada uma das unidades dos países citados, pode ser feita a uma confrontação das realidades encontradas nos dois países. Assim, o artigo compara a legislação dos dois países, traçando um perfil da legalização brasileira diante da canadense. A comparação é feita com base uma pesquisa bibliográfica que apoia a discussão e dos resultados obtidos. O artigo constata condições desfavoráveis no Brasil, considerando-se o de tempo necessário para a abertura de uma empresa e o alto custo das etapas necessárias. Constata-se que as mudanças nas condições brasileiras devem ser direcionadas para a facilidade de acesso às informações e à redução de custo e tempo para a conclusão das exigências legais.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.004 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.017 | 0.020 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".