Vers une communauté d’individus. Le cas de l’Église protestante francophone de Washington, DC
Why this work is in the frame
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Bibliographic record
Abstract
Aux paroissiennes et aux paroissiens de l'glise protestante francophone de Washington, DC. La thologie s'est toujours interroge sur son rapport la pratique.Elle se veut "intelligence de la foi", or, celle-ci est acte d'existence et non seulement de connaissance 1 .Inspir par cette remarque du thologien catholique franais Jacques Audinet, je vais rapporter des connaissances thologiques au rcit d'une pratique pastorale qui reprsente une partie de mon existence.Car en septembre 2003, quittant la Suisse et l'Institut romand de pastorale de l'Universit de Lausanne, je suis devenu pasteur de l'glise protestante francophone de Washington, DC (EPFW).Je le suis rest jusqu'en juillet 2006, date de mon installation au Canada pour occuper un poste de professeur adjoint la Facult de thologie et de sciences des religions de l'Universit de Montral.C'est cette exprience pastorale aux tats-Unis que je vais rapporter quelques rfrences thologiques pour affirmer que les glises ne peuvent tre autre chose que des communauts d'individus.Mais avant de commencer, je tiens prciser que je ne pense pas un seul instant que l'EPFW soit un modle suivre ni que mon travail ait t exemplaire.Nous, pasteur et communaut, avons connu des difficults et des checs dont je ne dirai rien ici.Je tiens toutefois signaler que pendant la dure de
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it