La Planificación participativa aplicada al diseño de un programa de extensión agrícola
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Con el objeto de disenar un Programa de Extension Agricola, se aplico la Planificacion Participativa en la comunidad La Estrella, la cual esta ubicada en el municipio La Canada de Urdaneta, estado Zulia. La poblacion considerada en el estudio correspondio a las 360 personas establecidas en la comunidad. Se empleo el metodo DPAP (diagnostico, participacion, aprendizaje, planificacion y ejecucion) y se promovieron reuniones con los productores y sus familias para identificar y jerarquizar los problemas de la comunidad y sus posibles soluciones, ademas se determinaron las necesidades de extension. A traves de los resultados se evidencio que los principales problemas de la comunidad se derivan de la poca participacion de sus habitantes y a la falta de organizacion comunitaria. Como parte de las estrategias y acciones para enfrentar la problematica actual, se diseno un Programa de Extension Agricola conformado por cinco proyectos participativos de capacitacion en trabajo en equipo, organizacion comunitaria, practicas de manejo de cultivos, administracion y comercializacion de productos agricolas, utilizando la matriz del marco logico.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it