On the ethics of the medical profession in the past and today
Bibliographic record
Abstract
Zdrav Vestn | O etiki zdravniskega poklica nekoc in danes* akademik prof. dr. Jože Trontelj, dr. med, visji svetnik Biti zdravnik je eden najbolj humanitarnih poklicev. Je poklic v tistem prastarem, cloveskem in zunajcloveskem pomenu besede, biti poklican za življenjsko delo. Tak status je skozi stoletja veljal tudi za duhovnike in redovnike. Pomenil je dobesedno posvetiti življenje dolžnosti, visjemu cilju, službi drugim. Ko gre za zdravnika, prinasa taka življenjska izbira priznanje in ugled, najbolj uveljavljenim posameznikom pa tudi precejsen denar. Ugled in denar, lahko bi rekli bonusa, pomenita veliko vabljivega, mnogim sta v precejsnji meri tudi motiv za izbiro poklica. Obenem pa seveda v isti meri zmanjsujeta njegovo moralno vrednost. Ko je clovekoljubno dejanje poplacano, je njegova moralna valuta izcrpana, je njegov moralno-eticni kredit porabljen. Vendar ce sta vložek na eni strani in povracilo na drugi približno poravnana, ce je bilo to v preteklosti dosledno opravljeno in je mogoce enako pricakovati tudi v prihodnje, ce je bilo v skladu z naceli deontoloskega kodeksa, potem neka pomembna vrednota le ostane: zasluženi ugled pravicnega, zaupanja vrednega zdravnika. Slabse pa je, ce pravega ravnotežja ni, ce je ljubezen do denarja nad humanitarnim motivom. Skozi vso zgodovino medicine smo imeli oboje: visoko eticno, filantropsko, altruisticno delo, požrtvovalnost do samopozabe nekaterih in manj obcudovanja vredno prizadevanje drugih, ki so želeli predvsem zaslužiti. Za prvega imamo navdihujoci zgled dr. Alberta Schweitzerja. Zgledov te vrste tudi pri nas ne manjka. A tudi primerov druge vrste ni treba iskati z lucjo. Pravzaprav jih je vec, kot je dobro za ugled nasega poklica. Zdravniska etika je ena prvih etik zunaj religijskih sistemov. V marsicem je vplivala na etiko cloveskega vedenja nasploh, ne samo do bolnih, ampak tudi do revnih, trpincenih, odrinjenih, na razlicne nacine zapostavljenih. Dala je podlago za enega prvih poklicnih deontoloskih kodeksov. Vplivala je na razvoj koncepta clovekovih pravic. Skupaj z religijskimi etikami je prispevala k uveljavitvi pravice do ugovora vesti. Medicina je v dveh tisocletjih, o katerih imamo zgodovinske vire, napredovala z dolgo vrsto velikanskih korakov. Vecina napredka pa se je zgodila razmeroma nedavno in se z narascajoco hitrostjo dogaja pred nasimi ocmi se naprej. Vsak korak tega napredka odpira nove eticne dileme. Pomislimo na stevilna vprasanja, povezana z zunajtelesno oploditvijo, pridelovanje cloveskih zarodkov za poskuse z maticnimi celicami, presajanje organov in kriminalno trgovino z njimi, spomnimo se velikanskega, že skoraj nasilnega navala biomedicinskih raziskovalcev na bolnike in tudi na druge skupine prebivalstva, ki so vecidel na en ali drug nacin v odvisnem položaju. Pomislimo na vse sirso in globljo razpoko med razpoložljivim in dosegljivim, na O etiki zdravniskega poklica nekoc in danes*
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.009 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".