La evolución del supervillano en el "comic book" norteamericano: de Superman a Watchmen
Bibliographic record
Abstract
La presente tesis doctoral es un estudio diacronico sobre el origen y evolucion del supervillano en el arte secuencial y dentro del formato del comic-book norteamericano. El trabajo parte del origen de los superheroes en el comic a partir de Superman (1938) y de los personajes antagonistas, que no eran supervillanos sino villanos. La tesis se centra en los principales oponentes de los superheroes mas emblematicos de los personajes de DC Comics y de la Marvel Comics, comenzando por Superman y despues por Batman y Spider-Man hasta llegar a la deconstruccion del superheroe en la novela grafica Watchmen, del escritor Alan Moore y del dibujante Dave Gibbon. Asimismo, el trabajo pretende dar respuesta a la influencia que los distintos equipos creativos de comics han seguido para crear a supervillanos: la mitologia, la novela negra y de terror, asi como la novela de ciencia ficcion y los propios comics serializados a traves de las tiras diarias (Daily Strips) y paginas dominicales (Sunday Pages). En conclusion, el supervillano es un elemento clave para entender el genero de superheroes. Es el personaje que se contrapone al superheroe por incumplir las normas establecidas por la sociedad: usa metodos violentos, la sociedad los desprecia, se reinventan o modifican conviertiendose en elementos recursibles porque reaparecen esporadicamente en una coleccion. Sin embargo, la maldad de un supervillano nunca es absoluta, todos tienen cierto grado de sentimientos y emociones
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".