THE ORIGIN OF BULK AND WATER-SOLUBLE Cl AND Br ENRICHMENTS IN ORE-HOSTING SUDBURY BRECCIA IN THE FRASER COPPER ZONE, STRATHCONA EMBAYMENT, SUDBURY, ONTARIO, CANADA
Bibliographic record
Abstract
La transition entre les domaines ou la breche de Sudbury est sterile et ceux ou elle renferme un minerai a sulfures de Cu-Ni-PGE a la mine Fraser, en Ontario, est accompagnee d'une augmentation de la concentration de Cl et de Br dans les roches globales, dans la fraction possible a dissoudre dans l'eau (a 20°C), et du rapport Cl:Br dans la matrice (pseudotachylite) de la breche. Nous pouvons detecter des concentrations anomales de Cl et de Br dans les roches totales (1.5-10 et 1.5-2 fois le bruit de fond, respectivement) sur des distances d'au moins 150 m des premiers indices visibles de mineralisation en sulfures dans les roches du socle. Le rapport Cl:Br dans la roche globale augmente en s'approchant des zones mineralisees, temoignant de l'augmentation dans la proportion des mineraux aptes a accepter le Cl et a exclure le Br. Jusqu'a -70% du Cl (en moyenne, 35-40%) et ∼80% du Br (en moyenne, 25-35%) dans la matrice de la breche de Sudbury sont solubles dans l'eau a temperature ambiante, et resident (i) dans des inclusions fluides primaires le long des interfaces recristallisees entre grains, qui augmentent en s'approchant du minerai, et (ii) dans des cristaux de halite dans les vacuoles et les pores de la matrice. Des solutions aqueuses preparees par lessivage des echantillons de la matrice de la breche pulverises indiquent les rapports Ca:Na et Cl:Br variables, qui seraient en partie le resultat de precipitation d'infimes quantites de halite (<10 - 5 % du poids de la roche totale) dans les pores et les vacuoles de la matrice par des eaux souterraines. Comme alternative, on peut aussi expliquer la composition de la fraction lessivee en proposant la presence de melanges pieges (dans les inclusions fluides) d'eau souterraine, a dominance de Ca, et d'un fluide a dominance de Na et K ayant un rapport Cl:Br eleve mais variable, qui serait issu du complexe igne de Sudbury. En general, les teneurs elevees de Cl et Br des roches globales, de la fraction soluble, et le rapport Cl:Br eleve des echantillons de matrice seraient des indicateurs fiables de la proximite a la mineralisation en sulfures de Cu-Ni-PGE, particulierement dans le cas d'echantillons depourvus de sulfures dissemines ou bien ou ceux-ci sont epars.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".