Des cadres prêts à accepter une affectation internationale : ne question de profil ou de pratiques incitatives?
Bibliographic record
Abstract
Résumé Dans le contexte de la mondialisation, la mobilité internationale des cadres prend de plus en plus d’importance puisque c’est sur ces derniers que repose le développement des affaires à l’international. Parmi les nombreuses études qui établissent les déterminants de la mobilité internationale, certaines se penchent sur les caractéristiques individuelles des personnes susceptibles d’accepter une affectation internationale, alors que d’autres examinent l’incidence des pratiques de gestion sur la mobilité internationale. La présente étude combine ces deux tendances en considérant des caractéristiques individuelles et des conditions organisationnelles qui influent sur la décision d’un employé d’accepter ou de refuser une affectation internationale. Une enquête menée auprès de 337 diplômés au MBA a eu pour objet d’établir le profil des individus les plus enclins à accepter de se déplacer à l’international. Puis, 35 pratiques de gestion de la mobilité internationale ont été recensées à partir des écrits. Des analyses statistiques ont permis de relever les pratiques les plus susceptibles de favoriser l’acceptation d’une affectation à l’international. Les résultats et les limites de cette enquête sont discutés.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".