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Record W1995748827 · doi:10.1353/ecf.2002.0011

Femmes en toutes lettres: les épistolières du XVIII e siècle (review)

2002· article· fr· W1995748827 on OpenAlexvenueaboutno aff
Isabelle Brouard-Arends

Bibliographic record

VenueEighteenth-Century Fiction · 2002
Typearticle
Languagefr
FieldArts and Humanities
TopicHistorical and Literary Analyses
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesArtEmpirePolitical scienceLaw

Abstract

fetched live from OpenAlex

242EIGHTEENTH-CENTURY FICTION14:2 British empire is on the verge of ever larger appropriations of lands and peoples, criticize that growing power; and the facts ofgender and race force the narratives to engage philosophical questions about the body, freedom, liberty, and identity. They are welcome additions to the stock of accessible eighteenth-century transatlantic literature, writings which exist between the spaces of the old nationalisms that delineated our sense ofwhat is and is not important. Stephen Carl Arch Michigan State University Marie-France Silver et Marie-Laure Girou Swiderski, éds. Femmes en toutes lettres: les épistolières du xviif siècle. Oxford: Voltaire Foundation, 2000. xiii+277pp. £40; FFr400; US$65.00. ISBN 0-7294-0741-1. Les textes réunis et présentés par Marie-France Silver et Marie-Laure Girou Swiderski dans l'ouvrage Femmes en toutes lettres sont le résultat des rencontres suscitées par le colloque «La Lettre au XVIir et ses avatars» (Toronto, 1996). Ce recueil propose au lecteur, outre seize études réunies, un avant-propos de Bernard Bray qui éclaire les enjeux privés et littéraires de toute production épistolaire, une synthèse finale de Béatrice Didier qui met en évidence les caractéristiques de ce qui pourrait être défini comme un art féminin de la lettre. Outre ces mises en perspective de l'épistolarité féminine, résultat fortuit d'une nécessité intime et/ou produit littéraire déjà élaboré, l'ouvrage présente aussi des outils précieux qui complètent heureusement les analyses critiques: un index, une biographie des épistolières, une sélection bibliographique. L'ensemble, études et appareil critique, participe à la construction de la réflexion sur l'épistolarité, à la définition des critères de reconnaissance d'une écriture féminine, à la connaissance de vies de femmes, illustres ou obscures. La pratique épistolaire de femmes illustres révèle constantes et variations confirmant l'appellation de «forme instable» (p. 244) définie par B. Didier en ses propos conclusifs: Mme de Graffigny au sujet de laquelle G. Bérubé évoque la qualité structurante et vitale de sa correspondance avec Devaux, analyse confirmée par Vera L. Grayson dans son étude sur la genèse des Lettres d'une Péruvienne, Mme du Châtelet dont la correspondance scientifique fait fonction (je reprends ici les termes de R. Bonnel) de «lettre laboratoire», terme qui est aussi celui d'I. Vissière à propos de la correspondance d'Isabelle de Charrière, «la correspondance comme laboratoire d'une œuvre»; Mme Du Deffand qui, dans sa correspondance avec H. WaI- REVIEWS243 pole, a élaboré une habile stratégie d'anéantissement des ruptures temporelles , géographiques, sentimentales. N. Mallet évoque l'ennui de Mme Du Deffand et sa quête d'une fusion possible avec le destinataire et met en évidence le caractère polymorphe du genre épistolaire, au carrefour du journal intime (comme les lettres de jeunesse de Mme Roland, creuset fécondant des mémoires à propos desquelles B. Diaz évoque le pouvoir heuristique et la maïeutique qu'elles ont opérés sur la jeune femme), de l'autobiographie, de la gazette sociale et littéraire (les Lettres historiques et galantes de Mme Dunoyer) ou tout simplement de la causerie avec l'autre. Lettre d'amitié (celle qui lie Mme d'Epinay et l'abbé Galiani étudiée par R. Davidson) ou lettre d'amour, lettre fictive ou réelle, la lettre déploie un appareil réflexif sur soi-même ou la société, met en place un discours critique , parfois à caractère politique, lors de périodes historiques troublées. M. Moser-Verrey analyse, à travers l'étude de la correspondance d'I. de Charrière et son œuvre littéraire, en particulier La Lettre de l'émigré (1793), les manifestations du passage de l'échange privé à la prise de position politique, même processus chez Mme de Genlis étudiée par M. Weil, qui note le caractère poreux de la frontière entre la lettre authentique et la lettre de fiction. Un bel exemple de cette confusion est celui de Julie de l'Espinasse, qui, comme...

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How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.000
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: Not applicable
GenreCandidate signal: Review · Consensus signal: Review
Teacher disagreement score0.164
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0000.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.001
Bibliometrics0.0000.000
Science and technology studies0.0020.000
Scholarly communication0.0000.001
Open science0.0000.000
Research integrity0.0000.000
Insufficient payload (model declined to judge)0.0370.002

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.028
GPT teacher head0.224
Teacher spread0.195 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreReview

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Citations0
Published2002
Admission routes2
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