Criminal Law and its Influence upon Normative Integration
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
INFLUENCE DE LA JUSTICE CRIMINELLE SUR L'INTEGRATION NORMATIVE Ce document est separe en trois parties : 1) la theorie de la peine ; 2) l'aspect psychologique de l'integration normative ; 3) l'aspect sociologique de l'integration normative. Il trace les grandes lignes des propositions suivantes. 1. L'ordre social engendre l'anomie, si la structure sociale et la conscience sociale dominante ne correspondent pas au degre de developpement de la societe. 2. L'anomie affecte la societe dans son ensemble, mais l'intensite du processus anomique varie selon les divergences entre les interets d'une strate sociale particuliere et les interets representes par la justice criminelle. 3. Le processus anomique demontre la necessite du changement dans la structure normative de la societe. Il ne reussit pas cependant a faire la difference entre les normes socialement utiles et celles qui ne le sont pas. 4. La structure sociale normative dominante est un systeme fortement articule. Comme tel il ne peut changer que dans son ensemble et non pas de facon partielle. Le choix doit etre fait, soit de la defendre comme un tout, ou de ne pas la defendre du tout. 5. La structure normative, a ce moment doit etre defendue en tant que tout, particulierement parce que le processus anomique l'attaque en tant que tout. 6. Le droit penal influence les sentiments collectifs a travers la peine. Plus le sentiment collectif est intense plus il est renforce par la punition. Si cette intensite n'est pas assez forte, la peine ne fera que dissimuler l'anomie ou meme catalysera le processus anomique. 7. L'influence de la peine n'est pertinente qu'en fonction des citoyens qui respectent les lois, parce que c'est la que le sentiment collectif est suffisamment intense. 8. Le manque d'identification au systeme normatif dominant a affecte la theorie sociale et ceux qui sont charges de faire respecter la loi. Cette tendance liee a la concentration de l'attention sur des delinquants, produit ou tend a produire une application de la justice criminelle moralement neutre. 9. Si nous voulons que la peine ait une influence positive sur l'integration normative, si nous voulons que la peine soutienne le sentiment collectif il faudrait que sa connotation morale soit preservee. 10. Toutefois, la peine n'est pas une solution au probleme de l'anomie. Dans le systeme de justice actuel, elle peut le diriger vers differents secteurs de la vie sociale ou le forcer a changer. Devant les besoins toujours plus grands de changement des valeurs et structures sociales, ses buts devraient etre de defendre les valeurs sociales de base qui expriment les besoins de la societe entiere. Cependant elle ne peut defendre ces valeurs qu'en defendant le systeme normatif dans son entier, l'anomie ne pouvant se developper dans certains secteurs sans affecter les points vitaux de la structure normative. 11. En consequence l'application de la justice criminelle aura necessairement un effet ambivalent : elle intensifiera l'integration normative de certaines normes a l'interieur de certains secteurs de la societe, et en meme temps elle augmentera Panomie de certaines normes dans d'autres strates sociales.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it