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Record W2089373049 · doi:10.1353/utq.2007.0044

Miron ou la marche à l'amour. Essais (review)

2007· article· fr· W2089373049 on OpenAlexvenueaboutno aff
Nicole Côté

Bibliographic record

VenueUniversity of Toronto Quarterly · 2007
Typearticle
Languagefr
FieldArts and Humanities
TopicHistorical and Literary Analyses
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesArtPhilosophy

Abstract

fetched live from OpenAlex

Reviewed by: Miron ou la marche à l’amour. Essais Nicole Côté (bio) Miron ou la marche à l’amour. Essais, s. la dir. de Cécile Cloutier, Michel Lord et Ben-Z. Shek Montréal, l’Hexagone, 2002, 297 p. Miron ou la marche à l'amour est un recueil d'essais tiré du premier colloque après la mort de Gaston Miron, tenu à l'Université de Toronto en 1998. Le recueil n'offre pas d'introduction, mais une courte préface, et l'on comprend pourquoi : le volume, qui fait presque trois cents pages et comprend quatre parties, s'avère plutôt difficile à résumer. Il n'est pas aisé, en effet, de tracer le portrait d'un auteur à peine deux ans après sa mort, ou d'en évaluer le legs. Mais cet ouvrage, par ses multiples approches d'un poète difficile à saisir, porte-étendard d'une génération ou deux, remporte le pari qu'il s'est fixé. La première partie — « Miron et le langage poétique » — présente peut-être les articles les plus achevés. Le public non universitaire aurait sûrement apprécié une entrée en matière plus simple que le très complexe — quoique inspiré — article de Paul Chanel Malenfant. Des articles comme celui de Maurice Lemire, sur l'inscription de Miron dans les deux grands courants qui avaient divisé la poésie au Québec — le régionalisme et l'universalisme —, ou encore l'article de Jean Royer, sur la poésie mironienne comme point de jonction entre l'individuel et le collectif, dans la même section, auraient pu faire office d'entrée en matière, car ils offrent un contexte pour situer le poète. En effet, si « Fragments — et offrande — d'un discours amoureux » est un texte à la fois de poète et d'érudit, écrit le plus souvent dans une langue magnifique, l'article pèche parfois par excès de jargon universitaire. Cela dit, le texte me paraît d'importance en ce qu'il présente L'homme rapaillé comme un texte entièrement tendu vers « une altérité tour à tour nationale, patriotique, amoureuse ». L'article de Malenfant est d'une densité rare qui sied à la richesse inventive de la parole mironienne. « Formes et figures du sujet lyrique », du regretté Roger Chamberland, discute la poésie en souffrance de Miron comme « l'artéfact d'une poésie orale », puisque « [l]ire n'est jamais que la forme inachevée de la construction d'une conscience qui oblitère les enjeux d'une parole originelle placée sous une double tension : éthique et poétique ». Ce serait cette double tension qui caractériserait le sujet lyrique mironien. [End Page 81] Si la première partie de ce recueil d'essais portait sur Miron et le language poétique, la seconde, « Miron et l'oralité », porte justement sur la discussion de cette oralité présupposée de Miron. Le poète Yves Préfontaine, qui en signe le premier essai, avance que Miron s'exprime selon une « littéralité orale », en raison de l'urgence de sa mission, des propos selon moi réducteurs puisque c'est l'intégration de l'oral à la poésie pour en faire une œuvre originale et symbolique qui en fait la littérarité. Royer, dans sa seconde contribution à ce recueil, se dira étonné qu'on puisse attribuer une quelconque oralité à l'œuvre mironienne, cette poésie étant « tellement écrite qu'elle entre dans le patrimoine universel de notre siècle ». Royer offre encore une fois une précieuse contextualisation en montrant comment Miron rompt avec les poètes de l'oralité qui l'ont précédé — dont Alfred Desrochers, Jean Narrache et Gérald Godin — dans son intégration des particularités québécoises au patrimoine universel. Éva Kushner affirme que l'oral et l'écrit chez Miron étant « des vases communicants, facettes d'une même réalité », il circule dans sa poésie « un courant ininterrompu de signification : le phonologique se fait idée, l'idée se fait son ». La troisième partie, « Miron et...

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How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.000
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: Other
Teacher disagreement score0.622
Threshold uncertainty score0.979

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0000.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0000.000
Science and technology studies0.0000.001
Scholarly communication0.0000.001
Open science0.0000.000
Research integrity0.0000.000
Insufficient payload (model declined to judge)0.0220.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.017
GPT teacher head0.221
Teacher spread0.204 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2007
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