Bibliographic record
Abstract
© École des hautes études en sciences sociales et bien d'autres durant la colonisation, l'Ouest et l'Est se sont rencontrés depuis fort longtemps.Mais bien naïf serait celui qui saurait dire où et quand.C'est à Friedrich Nietzsche qu'il faut donner raison : « L'Orient et l'Occident sont des cercles de craie que l'on dessine sous nos yeux pour berner notre timidité.» Il en résulte, parmi d'autres conséquences, que, pas plus qu'il n'existe deux espèces humaines, il n'existe deux sortes d'êtres : un homo academicus occidentalis voué à l'exploration des mondes non européens, un homo academicus non occidentalis ou orientalis destiné à servir d'informateur au premier.Le dossier présenté ici, consacré à une diaspora intellectuelle 3 et aux théories nomades à l'ère dite de la mondialisation, vise à rendre compte de la complexité et de la variabilité des relations qu'entretiennent les hommes et les savoirs d'ici et d'ailleurs.C'est l'occasion, par là même, de souligner l'importance que revêtent aujourd'hui les migrations individuelles et collectives, la circulation des expériences vécues et des connaissances sur de vastes espaces géographiques, de rappeler aussi que la situation de migrant génère un sentiment d'identité, mais une identité périodiquement renégociée en fonction des contextes régionaux ou nationaux.Gardons-nous toutefois de penser que le phénomène est récent, comme le claironnent certains chantres de la postmodernité ou de la « globalisation » 4 .Si les échanges entre cultures sont en fait universels, et si d'autres peuples se livrèrent à la comparaison des sociétés et des cultures 5 , c'est seulement en « Occident » que l'observation de l'Autre devint un programme scientifique à la fin du XVIII e siècle, avec la Société des Observateurs de l'Homme, pour s'institutionnaliser en tant que discipline dans la seconde moitié du XIX e siècle en France, en Angleterre, en Allemagne et aux États-Unis 6 .En 1915, Bronislaw Malinowski plante sa tente au centre d'un village des Trobriand.Quarante-trois ans plus tard, Clifford Geertz observe clandestinement un combat de coqs à Bali.En 1995, Marshall Sahlins révèle que les Hawaïens insulaires interprétèrent à travers leurs mythes l'événement que fut l'arrivée du capitaine Cook.Dans l'intervalle, les conditions de l'enquête, les objectifs de la discipline et la nature de la connaissance anthropologique elle-même ont suscité une perplexité croissante, voire une « hypocondrie morale » parmi nombre de praticiens (Geertz 1988 : 137).C'est au point que, durant les années 90, Sahlins (1995 : 14) diagnostiquait le « crépuscule » de l'anthropologie.Plus optimiste, Geertz envisageait la disparition de la discipline dans les cinquante années à venir (Handler 1991 : 612) !16 Jackie Assayag & Véronique Bénéï 3. Pour les problèmes sémantiques que pose aujourd'hui l'emploi de cette notion, initialement exclusivement liée à la « dispersion » des Juifs, on se reportera à James Clifford (1997, chap.10).4. Sur cette illusion de l'inédit et de l'inouï, on lira Sidney W. Mintz (1998) ; cf.également Jackie Assayag (1998) à propos de ladite « globalisation » conceptualisée par Arjun Appadurai (1996).5. Comme le rappelle Wilhelm Halbfass (1988) à propos des observateurs musulmans en Hindoustan, et notamment Al-Biruni.6. Cf. George W. Stocking Jr (1968) et Jean Copans & Jean Jamin (1994).
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.023 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".